【正文】 　　小貓叼走小寶的包，　　小寶追貓去要包，　　貓叼包和小寶藏貓貓。　　提問：你在念繞口令時有什么感覺你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字　　教師小結(jié)：原來，這首繞口令的寶、包、貓、叼字讀音相近，容易混淆，念起來較拗口，念快時容易念錯，我們念的時候要注意?！　±@口令比賽　?。?）“小朋友們，下面要找?guī)讉€小朋友跟著老師一邊拍手一邊念?！　??！　〗處熤鸩教釂柟蕰鴥?nèi)容:故書的名字叫什么呀?故事里面有誰呢?他們之間發(fā)生了什么事情　　當幼兒說出故事的名字叫《貓和包》，教師就將標題圖標“貓和包”放在自板上。當幼兒說到“故事里有小寶，還有小貓”.教師就將“小寶”和“小貓”的圖標擺出來?！　?。”先找?guī)讉€小朋友上來，一邊念一遍加快速度?！　?，練習讀準相近音。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園大班語言教案《貓和包3篇》
　　幼兒園大班下學期語言教案《貓和包》3篇
教案一
　　【活動目標】
　　，能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令
（2），并加快速度，使幼兒初步感受繞口令的特點
（3）3.“繞口令秀”:鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣
（4）（3）繞口令秀：鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣
11?！　。?）游戲：擊鼓傳圖片二游戲規(guī)則?！　』顒咏ㄗh　　讓幼兒自主利用圖標自主練習或者繼續(xù)比賽　　引導幼兒尋找生活中還有哪些相似音：