幼兒園大班語言教案貓和包3篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 活動建議 1．把圖標(biāo)投放區(qū)角中，讓幼兒自主利用圖標(biāo)自主練習(xí)，或繼續(xù)進(jìn)行繞口令比賽活動。 (1)教師逐漸減少圖標(biāo)的方法，幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容?！ ?2)提問：你聽到了什么根據(jù)幼兒的回答將圖標(biāo)按照繞口令的格式擺放出來?！ 净顒訙?zhǔn)備】 1．根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標(biāo)：小寶、小貓、包各四個。（分好組后，第一位小朋友拿好圖標(biāo)，鼓聲一響開始傳圖片，鼓聲停以后圖標(biāo)在誰的手上誰就站起來大聲念出來） 借助圖標(biāo)學(xué)習(xí)繞口令 ?。?）逐漸減少圖標(biāo)，幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。 喜歡說繞口令，體驗說繞口令的樂趣。教師可以引導(dǎo)幼兒先去掉兩個圖標(biāo)進(jìn)行練習(xí)，然后逐漸去掉多個圖標(biāo)，直到最后鼓勵幼兒不使用圖標(biāo)進(jìn)行練習(xí)?！ 煟耗阍谀罾@口令時有什么感覺你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字(根據(jù)幼兒的回答把這些圖標(biāo)特別指出來，讓幼兒反復(fù)念一念，感知這些字詞的發(fā)音特點(diǎn)) 教師小結(jié)：繞口令是將一些發(fā)音相近的字和詞放在一起，幫助大家練習(xí)發(fā)音。（放在幼兒的座位下面） 【活動過程】 一、教師引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容?！ 。囵B(yǎng)思維的敏捷性?！ 《⒓w欣賞繞口令《貓和包》，了解繞口令的主要特點(diǎn)?！ ！ 。耗銈兓厝W(xué)一些繞口令，我們再開一個繞口令表演會?！ 净顒舆^程】 圖片激趣 出示圖片一：小寶，小貓，包 提問：這是什么它們之間到底發(fā)生什么有趣的事（將繞口令《
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