幼兒園大班語言教案貓和包3篇-展示頁
2024-10-06 20:13本頁面
【正文】 特點。當幼兒說到“故事里有小寶，還有小貓”.教師就將“小寶”和“小貓”的圖標擺出來?！ 〗處煂⒗@口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽，幫助幼兒理解?！ 敦埡桶返膱D標（圖標后面貼上雙面膠)、貼圖標的底板?！ ?，培養(yǎng)思維的敏捷性。幼兒園大班語言教案《貓和包3篇》 幼兒園大班下學期語言教案《貓和包》3篇教案一 【活動目標】 ，能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令?！ ?，喜歡朗誦繞口令?！ 净顒訙蕚洹俊 ?。（放在幼兒的座位下面） 【活動過程】 一、教師引導幼兒理解繞口令的內容?！ 〗處熤鸩教釂柟蕰鴥热?故書的名字叫什么呀?故事里面有誰呢?他們之間發(fā)生了什么事情 當幼兒說出故事的名字叫《貓和包》，教師就將標題圖標“貓和包”放在自板上。以此類推，根據幼兒的回答增加圖標，并有意識地根據繞口令的格式將圖標擺放出來?！ 。耗阒绬?，這個故事還可以用另外一種方法來念，想不想聽一聽? ，并加快速度，使幼兒初步感受繞口令的特點。 師：你在念繞口令時有什么感覺你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字(根據幼兒的回答把這些圖標特別指出來，讓幼兒反復念一念，感知這些字詞的發(fā)音特點) 教師小結：繞口令是將一些發(fā)音相近的字和詞放在一起，幫助大家練習發(fā)音?！ ∷?、引導幼兒借助小圖標朗誦、記憶繞口令?！ ?請小朋友自己看著圖標讀一讀，練一練，注意把那些容
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1