幼兒園大班音樂教案我是貓含反思-資料下載頁
2025-09-27 20:01本頁面
【正文】 方法。幼兒通過反復聆聽、體驗，累積著對音樂的感受，不知不覺地產(chǎn)生了跟唱的意愿?！ 榱俗屢魳繁磉_更從容一些，我盡量給予幼兒更多的心理支持。比如，反復出現(xiàn)的簡單易懂的角色標志性動作，接唱指揮中前置的目光提示等，都能化解幼兒的焦慮情緒，幫助幼兒在小步遞進中享受自我挑戰(zhàn)的樂趣?！ 榱俗尰顒舆^程更流暢一些，我將規(guī)則提示巧妙地隱含在材料和組織方式中。比如，一個毛線球可以聚焦幼兒的目光，形象地提示發(fā)聲要求。愛心、領(lǐng)結(jié)、皇冠等角色標識物可以使幼兒迅速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換：在喵mdash。mdash。聲中上位可以滿足幼兒自主選擇角色的需要，使之沉浸在游戲情境中。 。mdash。教學延伸的思考 幼兒需要充足的時間在反復的體驗、感知中，在操作音樂的過程中慢慢積累學習經(jīng)驗。因此，我認為不必強求在單位時間內(nèi)讓幼兒學會唱這首歌曲，而應(yīng)留給幼兒消化理解的時間。在延伸活動中，我將進一步引導幼兒從音色、表情、動作、體態(tài)等多個角度探究各種角色的性格特點，在富有情趣的游戲情境中將幼兒的表達、表現(xiàn)引向細致、準確與豐富。小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園大班音樂教案《我是貓》含反思
大班音樂教案《我是貓》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用不同嗓音及肢體動作表現(xiàn)不同性格特點的貓咪，感受與同伴一同歌唱、游戲的樂趣，學唱歌曲，感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣，快來看看幼兒園大班音樂《我是貓》含反思教案吧
（2）搖搖我的尾巴，喵、喵、喵，請你把我?guī)Щ丶?br />11
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