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幼兒園大班音樂教案我是貓含反思-資料下載頁

2025-09-27 20:01本頁面
  

【正文】 方法。幼兒通過反復聆聽、體驗,累積著對音樂的感受,不知不覺地產(chǎn)生了跟唱的意愿?! 榱俗屢魳繁磉_更從容一些,我盡量給予幼兒更多的心理支持。比如,反復出現(xiàn)的簡單易懂的角色標志性動作,接唱指揮中前置的目光提示等,都能化解幼兒的焦慮情緒,幫助幼兒在小步遞進中享受自我挑戰(zhàn)的樂趣?! 榱俗尰顒舆^程更流暢一些,我將規(guī)則提示巧妙地隱含在材料和組織方式中。比如,一個毛線球可以聚焦幼兒的目光,形象地提示發(fā)聲要求。愛心、領(lǐng)結(jié)、皇冠等角色標識物可以使幼兒迅速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換:在喵mdash。mdash。聲中上位可以滿足幼兒自主選擇角色的需要,使之沉浸在游戲情境中。  。mdash。教學延伸的思考  幼兒需要充足的時間在反復的體驗、感知中,在操作音樂的過程中慢慢積累學習經(jīng)驗。因此,我認為不必強求在單位時間內(nèi)讓幼兒學會唱這首歌曲,而應(yīng)留給幼兒消化理解的時間。在延伸活動中,我將進一步引導幼兒從音色、表情、動作、體態(tài)等多個角度探究各種角色的性格特點,在富有情趣的游戲情境中將幼兒的表達、表現(xiàn)引向細致、準確與豐富。小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。內(nèi)容總結(jié)
(1)幼兒園大班音樂教案《我是貓》含反思
大班音樂教案《我是貓》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用不同嗓音及肢體動作表現(xiàn)不同性格特點的貓咪,感受與同伴一同歌唱、游戲的樂趣,學唱歌曲,感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點,感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,快來看看幼兒園大班音樂《我是貓》含反思教案吧
(2)搖搖我的尾巴,喵、喵、喵,請你把我?guī)Щ丶?br />11
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