【正文】 　　幼：可愛貓唱歌時(shí)笑瞇瞇的?！　∥濉⒂螒颍哼x貓咪　　以選貓咪為情節(jié)引導(dǎo)幼兒按原歌詞進(jìn)行表演唱，要求幼兒用肢體動(dòng)作、表情、音色來表現(xiàn)不同性格特點(diǎn)的貓咪?！　榱俗屢魳繁磉_(dá)更從容一些，我盡量給予幼兒更多的心理支持。小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。mdash?！　?2)師：看懂這些標(biāo)志了嗎可愛貓、調(diào)皮貓、帥氣貓、威風(fēng)貓的家都在哪里現(xiàn)在老師要長長地叫一聲喵，你們想當(dāng)什么貓就趕緊坐到相應(yīng)的位子上吧!喵mdash?！　?1)幼兒通過對比，分析角色特點(diǎn)。就是那只總是笑瞇瞇的貓?！　?2)請個(gè)別幼兒示范，教師即興解讀幼兒模擬的，小貓叫聲?！　?。　　師：那你們猜猜這只厲害的貓咪會(huì)發(fā)出怎樣的叫聲(孩子們發(fā)出低沉、粗厚的聲音。)　　(2)師：小貓還會(huì)根據(jù)毛線球位置的高低來叫出高低不同的聲音呢?！　煟耗銈儧Q定把誰帶回家　　師：這么多人選可愛貓，那好，就先帶可愛貓吧。　　師：四只小貓都那么可愛，我們一起把它們唱到歌里去吧。教材選擇的初衷　　這是一首帶有藍(lán)調(diào)爵士曲風(fēng)的樂曲，旋律跨度較大，優(yōu)雅、慵懶中帶點(diǎn)俏皮的風(fēng)格給人以獨(dú)特的聽覺感受，令人聯(lián)想起百老匯著名的音樂劇《貓》。mdash?！　?。為了讓幼兒更為形象地感知、體驗(yàn)這首樂曲的特點(diǎn)。(教師在幻燈片上為四只小貓標(biāo)上14的序號。)　　師：威風(fēng)貓不樂意了!它說：我會(huì)捉老鼠，更厲害呢。)　　三、學(xué)習(xí)歌曲　　，完整范唱，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。)　　師(小結(jié))：原來不同貓咪的叫聲是各不相同的?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　，感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點(diǎn)?！　?1)師(出示毛線球)：小貓咪很喜歡玩毛線球。)　　(2)教師根據(jù)幼兒的回