小學(xué)語文五年級(jí)教案——我被學(xué)生丟掉了嗎？——可愛的娃娃教學(xué)反思-資料下載頁
2025-09-27 19:14本頁面
【正文】 讀書和合作學(xué)習(xí)、討論交流中解決問題，理解課文內(nèi)容，不斷加深體驗(yàn)，不同程度地＂有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。＂雖然朗讀交流、指導(dǎo)的時(shí)間較少，但孩子們在自己讀書、小組讀書的學(xué)習(xí)過程發(fā)現(xiàn)了問題、提出了問題、分析了問題、解決了問題，在此，學(xué)生自己提出問題學(xué)習(xí)不僅僅是主動(dòng)的語文學(xué)習(xí)，更是在培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。沒有強(qiáng)烈的問題意識(shí)，就不可能激發(fā)學(xué)生求知的沖動(dòng)性和思維的活躍性，更不可能激發(fā)學(xué)生勇于探索和追求真理的創(chuàng)新精神，以及求異思維和創(chuàng)新思維的創(chuàng)新實(shí)踐。因此，在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力是對的，即使我們老師暫時(shí)被丟掉一邊也是值得的。當(dāng)然，教學(xué)中存在的一些不足，對怎樣處理好教材，對課堂中學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成的資源如何運(yùn)用有待于進(jìn)一步研究探討。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級(jí)教案——我被學(xué)生丟掉了嗎
（2）＂一個(gè)學(xué)生馬上回答：＂娃娃太可愛了
（3）＂＂是呀，我媽媽還會(huì)打我呢
（4）＂＂是呀，是呀
（5）同時(shí)學(xué)習(xí)過程也是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，學(xué)生通過學(xué)習(xí)來生成問題
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