20xx小學(xué)語文五年級教案——我教風(fēng)娃娃(2)-資料下載頁
2024-09-23 05:35本頁面
【正文】 現(xiàn)了極為合理的生生多邊合作的局面。 清景之三，因為有了商量，這節(jié)課極好地啟動了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的動力火車。 5 課堂要熱鬧，課堂要藝術(shù)，但是課堂畢竟不是演戲，真正的課堂應(yīng)該是為學(xué)生提供實實在在的培養(yǎng)能力的場合。這節(jié)課，我認(rèn)為也到達(dá)目的，這幾個環(huán)節(jié)的具體教學(xué)操作都是以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究而展開教學(xué)活動的，而且從教學(xué)的 效果來看，幾個環(huán)節(jié)的探究情況都比擬到位，而為什么會如此到位？究其原因，還是商量二字在其中起到了作用。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教案 —— 我教 ?風(fēng)娃娃 ? 背景介紹 這是一節(jié)突如其來的課，但也是一節(jié)帶給我突如其來驚喜的課 〔 2〕小學(xué)語文五年級教案 —— 我教 ?風(fēng)娃娃 ? 背景介紹 這是一節(jié)突如其來的課，但也是一節(jié)帶給我突如其來驚喜的課 〔 3〕于是我又進(jìn)一步想：為什么因為課堂上大面積使用了商量這一催化因素，課堂就會呈現(xiàn)出如此生機盎然的景象呢 〔 4〕雖然我一點也沒準(zhǔn)備，也 只好如此了 〔 5〕分析反思 清晨一失后難摹
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