小學語文六年級教案——兩小兒辯日教學設計之五-資料下載頁
2024-10-06 17:56本頁面
【正文】 是啟發(fā)他們從不同的角度、不同的層面去體驗，并用最簡潔的表達形式來表達自己的體驗。這種體驗是自主和個性化的；它始于辯日，但期盼孩子們能超越辯日水平。） 六、布置作業(yè)，課后延伸?！ ?．熟練背誦《兩小兒辯日》； 2．向親朋復述故事，并聆聽他們的體會?！ 。ㄔu：背誦、復述和聆聽，融語文課程中積累和實踐等多種目標于一體，將有限的課堂教學加以拓展，而學生也必將在拓展中再次受益。） 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文六年級教案——《兩小兒辯日》教學設計之五
教學目標
1．根據(jù)課后注釋理解文章內(nèi)容，并反復誦讀課文，產(chǎn)生自己的獨特感受，力爭達到熟讀成誦
（2）（3）引導學生在已有知識的基礎(chǔ)上，理解課題，并導出兩小兒在爭論太陽的什么這個問題，便于下一步展開對課文的深入學習
（3）因此，假以耳熟能詳?shù)墓旁娫~溫故知新，學生就可以悟出題旨，并消除學習文言文的畏難情緒
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