小學語文六年級教案——兩小兒辯日教學設計之五(完整版)
【正文】 生基本讀懂課文的基礎上，引導學生淺談對重點詞──笑的理解，并適時點撥。 ?。?）通過小組協作，分清辯斗的觀點和理由。） 3．嘗試性背誦，力爭達到熟讀成誦?！ 。?）針對孔子不能決各抒己見，從而感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理?！ 。c評：引導學生回味本節(jié)課的學習歷程，為的是啟發(fā)他們從不同的角度、不同的層面去體驗，并用最簡潔的表達形式來表達自己的體驗。） 六、布置作業(yè)，課后延伸。） 五、回味辯日，師生漫談?！ ?．解開辯日之謎?！ 。?）在學生分別匯報兩小兒觀點和理由的同時，完成板書。反復誦讀，共同感受古文的韻律美，以期達到熟讀的效果，為深入理解課文鋪平道路?！ 。?）提示學生采用適當的方法，把課文讀懂、讀通順?！ 。c評：古今漢字的字意有近似之處?！ ?．感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。
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