小學語文六年級教案——兩小兒辯日教學設計之五(參考版)
2024-10-06 17:56本頁面
【正文】 ?。ㄔu：背誦、復述和聆聽，融語文課程中積累和實踐等多種目標于一體，將有限的課堂教學加以拓展，而學生也必將在拓展中再次受益。） 六、布置作業(yè)，課后延伸?！ 。c評：引導學生回味本節(jié)課的學習歷程，為的是啟發(fā)他們從不同的角度、不同的層面去體驗，并用最簡潔的表達形式來表達自己的體驗?！ ?．漫談體會?！ 。?）小結本節(jié)課的學習歷程，啟發(fā)學生寫出各自的收獲和體會。） 五、回味辯日，師生漫談。 ?。?）針對孔子不能決各抒己見，從而感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。 2．理性看待孔子不能決?！ 。?）通力協(xié)作，解開辯日之謎?！ ?．解開辯日之謎。） 3．嘗試性背誦，力爭達到熟讀成誦。在反復誦讀之后，促使學生對兩小兒之笑有深入、獨特的感悟?！ 。?）反復品讀，品出對笑字的深入感悟?！ 。?）在學生分別匯報兩小兒觀點和理由的同時，
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