【正文】 點(diǎn)：、唱腔。《打豬草》選段《對(duì)花》。教學(xué)難點(diǎn)：較逼真地模仿《對(duì)花》的唱腔特點(diǎn)，以及黃梅曲調(diào)和地方語言咬字的準(zhǔn)確表現(xiàn)。結(jié)合戲劇動(dòng)作嘗試表演。教學(xué)準(zhǔn)備：PowerPoint課件，黃梅戲音像資料，鋼琴 教學(xué)流程： 綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組一、導(dǎo)入，“聽”黃梅師：同學(xué)們好，老師先給大家唱首歌,請(qǐng)大家聽完后告訴我,我演唱的是什么地方戲? 生回答。二、“探”黃梅師：同學(xué)們知道黃梅戲嗎？對(duì)黃梅戲了解多少呢？請(qǐng)展示你們搜集的材料。師肯定，總結(jié)： 黃梅戲，舊稱黃梅調(diào)，源于湖北黃梅地區(qū)，因人民的社會(huì)交往逐漸向東流傳到安徽懷寧為中心的地區(qū)，并以此為中心，發(fā)展成型，在其漫長的過程中，不斷地吸收了青陽腔、徽劇等和當(dāng)?shù)孛窀杓捌渌麘蚯囊魳肪A，逐漸形成了今天自己獨(dú)特的風(fēng)格。黃梅戲用安慶語言念唱，唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長，具有豐富的表現(xiàn)力；黃梅戲的表演質(zhì)樸細(xì)致，以真實(shí)活潑著稱。黃梅戲來自于民間，雅俗共賞、怡情悅性，是一股從山野間吹來的風(fēng)，以濃郁的生活氣息和清新的鄉(xiāng)土風(fēng)味感染觀眾。 黃梅戲的傳統(tǒng)唱腔主要有花腔和主調(diào)。花腔以演小戲?yàn)橹?，富生活氣息和民歌風(fēng)味。其中又包含彩腔、對(duì)板、仙腔等等。聽《誰料皇榜中狀元》感受彩腔音樂，聽《滿工對(duì)唱》感受對(duì)板音樂。主調(diào)是正本戲中的主要唱腔，常用大段的敘述、抒情，韻味豐富，如行云流水。聽《到底人間歡樂多》感受主調(diào)音樂。介紹嚴(yán)鳳英、王少舫、“五朵金花”、韓再芬等表演藝術(shù)家。隨著眾多優(yōu)秀劇目的不斷推出，眾多表演藝術(shù)家的成功塑造，國內(nèi)外的觀眾，認(rèn)識(shí)并接受了黃梅戲，使黃梅戲從鄉(xiāng)村草臺(tái)登上了都市的大雅之堂，最終成為馳名海內(nèi)外的著名劇種。多次赴香港、澳門、新加坡、德國、臺(tái)灣、美國、澳大利亞等國家和地區(qū)演出，獲得文泛的好評(píng)，這股山野的風(fēng)被外國友人譽(yù)為“中國的鄉(xiāng)村音樂”。三、“說”黃梅老師在課余做了這樣的調(diào)查，請(qǐng)看屏幕。調(diào)查結(jié)果說明了什么現(xiàn)象呢？你們覺得怎樣來改善？ 生回答。四、“唱”黃梅現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)《打豬草》選段《對(duì)花》。《對(duì)花》，這個(gè)唱段的情緒是什么樣的? 綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組，并出示歌詞，注意歌詞的演唱有些什么特點(diǎn)？ 生跟老師學(xué)讀歌詞。師彈伴奏,生跟唱。你們自己覺得唱得怎么樣?有些什么問題?生回答。師提出音量、情緒、語言的要求。提出動(dòng)作的要求，師示范表演唱，并教學(xué)生基本動(dòng)作。五、小結(jié)茶歌飄四方，飄在人心上。你是山野吹來的風(fēng)，帶著泥土香。愿這股山野來風(fēng)永遠(yuǎn)飄蕩在大家心上,永遠(yuǎn)傳唱第3課 欣賞活動(dòng)目標(biāo)：嘗試在游戲中學(xué)會(huì)地方戲《雙推磨》中前八句戲詞和推磨的動(dòng)作。初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣。在游戲中逐步培養(yǎng)同伴間相互協(xié)作的能力?；顒?dòng)注意點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣，在游戲中逐步培養(yǎng)同伴間相互協(xié)作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：熟悉《雙推磨》劇情圖片4張、磨一個(gè)、音樂 活動(dòng)過程：一、通過故事來欣賞錫劇《雙推磨》選段，引起興趣上次老師給同學(xué)們講了一個(gè)故事，你們還記得叫什么名字嗎？故事中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？分別叫什么？（一男：何宜度，一女：蘇小娥）有人把這個(gè)故事編成了一段戲曲，你們想聽嗎？（同學(xué)們欣賞雙推磨1）提問：剛才他們表演的是什么？戲曲與我們平時(shí)唱的歌有什么地方不一樣？（臉、服裝、唱腔等方面去找）師總結(jié)：剛才這段戲曲是無錫人最喜歡唱的，它是用無錫方言來唱的，所以我們叫它錫劇。二、學(xué)習(xí)戲詞前四句 綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組同學(xué)們都知道何宜度和蘇小鵝生活都很貧窮，那你們知道蘇小鵝她靠什么來生活呢？（師做推磨動(dòng)作）提問：這是什么動(dòng)作？那磨豆?jié){用什么工具？（出示磨）磨是什么形狀的？它是用什么材料作成的？一共有幾塊？（解釋上片和下片，并用方言說一說）上片上有什么？（解釋龍吞珠和百浪卷）再用方言說。師總結(jié)：以前做豆腐就是用這個(gè)磨磨成豆?jié){再做成豆腐，你們想不想來學(xué)一學(xué)。2請(qǐng)2~3個(gè)同學(xué)們用磨來體會(huì)一下磨豆?jié){的過程。讓同學(xué)們了解戲詞： 推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)，磨兒轉(zhuǎn)得圓又圓。把這一段完整來念，并用方言來說一說。（累了，坐下休息一下）三、圖片配合教學(xué)學(xué)習(xí)后四句戲詞我們知道自從蘇小鵝丈夫死后，她只有一個(gè)人推磨了，用方言學(xué)一學(xué)：一人 推磨和兩人推磨?？墒撬业哪ヒ任覀冞@個(gè)磨大好幾十倍呢，所以蘇小鵝一人推，推也推不動(dòng)就像（出示圖牛車水）這只老黃牛，它在干什么？水車很大，推也推不動(dòng)哼育哼育累死了，我們給這張圖取名叫牛車水。完整說，用方言學(xué)一學(xué)（一人推磨像牛車水）今天蘇小鵝剛巧碰上何宜度，兩人推磨比一人推磨感覺怎么樣？（出示圖片 扯蓬船）這是什么？沒有風(fēng)的時(shí)候怎么開？突然刮大風(fēng)了，它又是怎么開？取名《扯蓬船》完整念一遍，并用方言來學(xué)一學(xué)。四、復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)唱錫劇《雙推磨》我們一起來聽音樂學(xué)唱戲，你可以跟老師一起來唱。（2遍）分角色來表演，要求能互相幫助，友好協(xié)商。何宜度和蘇小鵝現(xiàn)在是什么心情？我們開心地再來一遍。把快樂分享給后邊的老師，邀請(qǐng)她們一起來磨豆?jié){。五、延伸、結(jié)束今天，我們欣賞了錫劇《雙推磨》選段，里面還有很多內(nèi)容，我們下次再來學(xué)完它好嗎？ 綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組第六單元 交響時(shí)空第1課 青春在線學(xué)習(xí)目標(biāo)：《青春在線》。、大跳音程、切分音的使用及裝飾音的特殊效果。，加深對(duì)電子合成音樂的了解，初步聽辯領(lǐng)會(huì)樂器及一些常見的樂器的音色。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)電子音樂帶來的全新感覺。教學(xué)難點(diǎn)：休止符、大跳音程、切分音的正確唱法。教學(xué)內(nèi)容：《青春在線》。《紫禁城之光》、《海市蜃樓》 教學(xué)過程一、導(dǎo)入童年曾有過許多七彩的夢(mèng)，現(xiàn)在青春的我們依然懷著少年時(shí)的夢(mèng)想，就讓我們?cè)谛聲r(shí)代的青春時(shí)光里激情地暢想我們的未來之歌！二、新授歌曲《青春在線》 1．聽賞錄音2．學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生找出難點(diǎn)。切分 休止符 后半段起大跳音程：5－1 6－45－1－7－2－55－2－5 3．填詞演唱，并引導(dǎo)學(xué)生說說切分節(jié)奏、休止符、后半拍起及大跳音程對(duì)歌曲的作用。4．情感處理唱出熱情、飽滿、明朗的情緒。綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組5．跟錄音唱，再次感受情緒。6．你覺得還可以用什么形式來表現(xiàn)青春的活力？ 總結(jié)：舞蹈、詩歌等。三．青春是激情的、跳躍的，它帶給我們的是無限想象的空間，接下來欣賞兩段充滿幻想的電子合成樂曲： 1．《紫禁城之光》（簡介雅尼在電子演奏領(lǐng)域中的地位及電子音樂）（1）問：你覺得樂曲描繪的是怎樣的意境？（2）辨別樂曲中領(lǐng)奏的樂器名稱及順序。2．《海市蜃樓》問：電子合成美妙的音色帶你進(jìn)入了怎樣的夢(mèng)幻境界？課堂目標(biāo)檢測：我的創(chuàng)造：用色彩、文字、語言等表達(dá)對(duì)《海市蜃樓》自己的理解，創(chuàng)作一副簡筆畫。第2課 軍中姐妹教學(xué)目標(biāo)：有感情的演唱歌曲《軍中姐妹》，用歌聲表現(xiàn)共和國女兵的颯爽英姿，并體會(huì)歌曲富有特點(diǎn)的節(jié)奏。采用視聽結(jié)合、歌舞同臺(tái)的形式，使學(xué)生獲得更多想象的空間和更大展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，從而加深對(duì)歌曲的理解和音樂情緒的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：用鏗鏘有力的節(jié)奏有表情的充滿自豪的演唱歌曲《軍中姐妹》 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)及節(jié)奏類型 教學(xué)用具：多媒體、電子琴、打擊樂器等 教學(xué)內(nèi)容 《軍中姐妹》 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組音樂及畫面導(dǎo)入：師：同學(xué)們，什么人被我們稱為祖國的鋼鐵長城？（軍人）下面就讓我們通過一首歌曲和一組圖片來了解一下這個(gè)群體。欣賞音樂《我是一個(gè)兵》，同時(shí)欣賞軍人圖片。色彩導(dǎo)入：五顏六色的色彩中，為軍人選擇一種色彩，哪種最合適？ 綠色（衣服色）——橄欖綠的風(fēng)采（出示圖片）軍營的半邊天——瀟灑女兵：軍營一道靚麗的彩虹，一道別樣的風(fēng)景?。ǔ鍪緢D片）出示本課標(biāo)題——軍中姐妹二、學(xué)唱新歌《軍中姐妹》簡介歌曲：這是一首充滿自豪之情的共和國女兵之歌。由北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)團(tuán)長、著名詞作家王小嶺作詞，軍旅作曲家臧云飛作曲。在2000年的中央臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，由畫面上的這對(duì)孿生姐妹女軍人以載歌載舞的形式向全國人民展示了年輕的共和國女兵為了祖國的和平繁榮，用自己辛勤的汗水和無私的奉獻(xiàn)贏得了贊譽(yù)、敬佩，她們的青春充滿了光彩。帶著問題聽歌：A、歌曲從頭至尾在表達(dá)的感情色彩和情緒上是否有變化？ B、歌曲的旋律是否有重復(fù)處？ C、歌曲的節(jié)奏有何特點(diǎn)？欣賞歌曲音樂電視。師生討論并講解已出示的問題。A、歌曲從頭至尾在表達(dá)的感情色彩和情緒上是否有變化？（剛?cè)岵?jì)）B、歌曲的旋律是否有重復(fù)處？（帶再現(xiàn)的單三部曲式，ABA結(jié)構(gòu)）C、歌曲的節(jié)奏有何特點(diǎn)？（進(jìn)行曲，鏗鏘有力）學(xué)生聽教師彈奏旋律，并用手劃出重拍。學(xué)生試唱歌曲，唱得不準(zhǔn)確的地方跟琴糾正。連唱全曲。喊口令練習(xí)（先聽音樂再模仿）（出示）12——|34——|1—2—|3—4—| 12——|34——|1—2—|軍中姐妹|三、活動(dòng)與創(chuàng)造軍人最有標(biāo)志性的動(dòng)作是什么？ 軍禮是軍人最神圣的標(biāo)志?。ǔ鍪緢D片）教師講解敬軍禮的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生練習(xí)。動(dòng)作要領(lǐng)：上體正直，右手取捷徑迅速抬起，五指并攏自然伸直，手心向下，手 綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組腕不得彎曲，中指微接太陽穴，同時(shí)注視受禮者。軍營大舞臺(tái)——表演唱《軍中姐妹》：將學(xué)生分為空軍組與陸軍組，各選出優(yōu)秀的軍中姐妹進(jìn)行展示，其余同學(xué)為其伴唱伴奏，讓學(xué)生們相互配合，共同在音樂表演中展現(xiàn)自己的才能，在合作中體會(huì)成功的快樂。聽辨歌曲練習(xí)（聽音樂，回答所播放的歌曲片段各選自下列哪首歌曲）： A、《小白楊》B、《當(dāng)兵的人》C、《駿馬奔馳保邊疆》D、《我愛這藍(lán)色的海洋》四、師生評(píng)價(jià)與總結(jié)。教師請(qǐng)學(xué)生談通過學(xué)習(xí)本課所得到的收獲。五、師生共同合作，在《軍中姐妹》歌曲中結(jié)束本課。第3課 欣賞教學(xué)目標(biāo)樂于欣賞歌曲，感受音樂塑造的形象。對(duì)人聲分類中有關(guān)音色的特點(diǎn)及演唱形式有進(jìn)一步的了解。在演唱、欣賞三首音樂作品的過程中思考自己的人生之路。教學(xué)重點(diǎn)感受音樂所塑造的人物形象 教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)分析歌曲運(yùn)用了哪些音樂手法表現(xiàn)人物形象 教學(xué)內(nèi)容《紫禁城之光》、《海市蜃樓》、《長大后我就成了你》 教學(xué)過程一、組織教學(xué)：學(xué)生聽著《長大后我就成了你》的歌曲走進(jìn)教室，到自己位置坐好。二、聆聽《長大后我就成了你》教師的職業(yè)對(duì)學(xué)生來說，既神奇又神秘，因此有很多學(xué)生把當(dāng)一個(gè)教師作為自己的理想。讓學(xué)生在《長大后我?guī)琢四恪返母杪曋畜w會(huì)教師的樂趣。2．剛才大家聽到的這首歌曲叫什么，誰知道？（學(xué)生回答）今天，老師就要和大家一起來欣賞這首大家都很熟悉的歌曲〈長大后我就成了你〉，有誰知道這首歌曲歌唱的是誰？最先是有哪位歌唱家演唱的？ 4介紹歌曲的演唱形式：這是一首女聲獨(dú)唱的歌曲，它是贊美了人民教師無怨無 綏陽縣小關(guān)中學(xué) 體藝組悔的奉賢精神和托起下一代新人的社會(huì)責(zé)任感。5．初聽去全曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歌曲的內(nèi)在意義。問：歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容與情感？歌曲為什么采用女聲獨(dú)唱？（細(xì)膩、親切。）復(fù)聽歌曲，要求能記住歌曲的住旋律“長大后我就成了你”，并能模唱。用圖形譜把歌曲的旋律記錄下來。歌曲的音調(diào)具有民族風(fēng)格，采用山東琴書的音調(diào)為素材創(chuàng)作而成，旋律有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。再次聽全曲，用投影儀打出曲譜，學(xué)生隨著輕生演唱。主旋律一共出現(xiàn)了幾次？1你希望長大后成為怎樣的人？用詩、歌、畫、舞、來表達(dá)。（學(xué)生自由表現(xiàn)）三．青春是激情的、跳躍的，它帶給我們的是無限想象的空間，接下來欣賞兩段充滿幻想的電子合成樂曲： 1．《紫禁城之光》（簡介雅尼在電子演奏領(lǐng)域中的地位及電子音樂）（1）問：你覺得樂曲描繪的是怎樣的意境？（2）辨別樂曲中領(lǐng)奏的樂器名稱及順序。2．《海市蜃樓》問：電子合成美妙的音色帶你進(jìn)入了怎樣的夢(mèng)幻境界？課堂目標(biāo)檢測：我的創(chuàng)造：用色彩、文字、語言等表達(dá)對(duì)《海市蜃樓》自己的理解，創(chuàng)作一副簡筆畫。四、課堂小結(jié)根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)。第四篇：蘇少版2013最新版八年級(jí)下音樂教案第一單元樂鳴江河第1課長江之歌教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《長江之歌》，唱出自由自在、樂觀向上的情感欣賞《為我們的今天喝彩》，感受歌曲的音樂形象，體會(huì)現(xiàn)代青少年的青春活力和時(shí)代氣息。教學(xué)重點(diǎn)：感受表現(xiàn)花季少年生活的音樂作品，并能用自己的歌聲傳達(dá)出新時(shí)代少年朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)音樂作品的評(píng)析和表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《長江之歌》、《為我們的今天喝彩》 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課前音樂：播放展現(xiàn)美麗風(fēng)景（風(fēng)輕云淡）的輕音樂語言設(shè)境：我們送走了滿載收獲的2008年，迎來了嶄新的充滿希望的2009年。對(duì)于親愛的同學(xué)們，也告別了天真浪漫的童年，步入了風(fēng)華正茂的花季歲月。處處都洋溢著詩意和歌聲，像藍(lán)天和白云，沐浴著一片愛的陽光！（二）揭示課題—— 花季如歌（板書）（三）學(xué)習(xí)歌曲《長江之歌》聽賞《長江之歌》，感受歌曲情緒說一說歌曲的情緒、節(jié)奏等→找出歌曲中重復(fù)和變化重復(fù)的地方，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)→教師歸納總結(jié)再次聽賞《長江之歌》，輕聲跟唱，熟悉旋律節(jié)奏練習(xí)：OΧ | ΧΧΧΧΧΧΧ | ΧΧΧΧO跟琴填詞演唱→視譜演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止處歌曲處理：嘗試用不同的方式來演唱（齊唱、領(lǐng)唱齊唱等），用歡樂的歌聲唱出超越昨天的信心和對(duì)今天世界的熱愛?。ㄋ模┬蕾p《為我們的今天喝彩》聽賞歌曲，思考歌曲表達(dá)了什么樣的情感？→ 談一談感受教師歸納，簡介歌曲再次聽賞，并跟唱，體會(huì)歌曲浪漫熱烈的情緒和富有動(dòng)感的旋律（五）聽賞《我聽見時(shí)光的聲音》欣賞歌曲，感受歌曲的情緒說一說歌曲表達(dá)了怎樣的情感？談?wù)劯惺埽┬〗Y(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)、欣賞了三首表現(xiàn)花季少年生活的歌曲，我從同學(xué)們的歌聲里深深地感受到了自由自在、朝氣蓬勃、樂觀向上的青春氣息！我衷心地祝愿同學(xué)們的生活中處處都洋溢著歡樂和幸福！同時(shí)也希望大家能夠超越昨天、珍惜今天、收獲美好的明天！第2課 那不勒斯舞曲教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)