良好讀書習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃-資料下載頁
2024-10-06 10:50本頁面
【正文】 變成自覺的行動。指導(dǎo)學(xué)生明理，必須注意兩點(diǎn)：(1)形象性。要根據(jù)一年級學(xué)生具體形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn)，采用生動形象的教育方法，使學(xué)生明白老師提出的要求。(2)主導(dǎo)性。在明理的過程中，老師始終處于主導(dǎo)地位，要及時分析學(xué)生的情況，有針對性地提出要求，有目的地選擇方法，有計(jì)劃地組織活動。所謂“嚴(yán)”，就是指“嚴(yán)格的訓(xùn)練”。學(xué)生光“明理”還不行，從“明理”到變成習(xí)慣，還需要有一個內(nèi)化的過程。在這一過程中，必須注意兩點(diǎn)：(1)層次性。訓(xùn)練要嚴(yán)而有度，分層次對待，對不同的人，訓(xùn)練的重點(diǎn)和強(qiáng)度要有所區(qū)別，不能搞“一刀切”。(2)自主性。學(xué)生接受訓(xùn)練不是消極被動的，而是主觀能動的，一種習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練，必須通過學(xué)生自身的內(nèi)部矛盾斗爭才能成為習(xí)慣。因此，在訓(xùn)練的過程中，始終應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動地在自己身上發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾。所謂“恒”，就是“持之以恒”。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，它需要日積月累，只要堅(jiān)持不懈，就一定能獲得成功。為此，必須注意兩點(diǎn)：(1)一致性。所謂一致性，就是指各方面的教育要求要一致，要配合協(xié)調(diào)，避免相互排斥和相互抵消。(2)新穎性。訓(xùn)練的形式要經(jīng)常變換，使學(xué)生有新鮮感，否則，老調(diào)子重彈，學(xué)生會感到厭煩，效果會削弱。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件非常細(xì)致、艱巨的工作，要加大培養(yǎng)力度，學(xué)校、家庭和社會密切配合，齊抓共管，形成良好的氛圍，要不斷總結(jié)反思落實(shí)情況，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成納入教師量化學(xué)生學(xué)習(xí)成績的依據(jù)，使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)真正落到實(shí)處。六、考查方式：考查：學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本知識和要求驗(yàn)收：看、聽、做 看：課上檢查5項(xiàng)習(xí)慣養(yǎng)成情況。聽：學(xué)生讀書、回答問題等情況及師生談話情況。做：班級展示活動。第五篇：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣如何培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣英語，是一種語言學(xué)科，需要多讀、多練、多背。因此，每節(jié)課都會有領(lǐng)讀和自讀課文或單詞的時間。而七年級的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)和自制能力都還不成熟。對學(xué)習(xí)沒有持久的興趣。他們愛動、愛玩、愛鬧。所以，每次領(lǐng)讀課文的時候，總有學(xué)生不看自己的課本，有的是看向窗外，有的是忙著自己的小動作，讀也僅僅是機(jī)械地跟讀，這樣根本達(dá)不到預(yù)期的效果。針對這種情況我思考了一段時間，總結(jié)出了以下幾個方法：一、領(lǐng)讀時經(jīng)常提醒每次領(lǐng)讀都經(jīng)常提醒他們看著自己的課本讀，認(rèn)真地注意每詞的發(fā)音，這樣不僅能讓學(xué)生會讀，還可以幫助記憶單詞。二、對表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵和表揚(yáng)對上課時能夠按要求讀書的學(xué)生給予表揚(yáng)，既可以激發(fā)他們自身的學(xué)習(xí)興趣，又可以給其他學(xué)生樹立良好的榜樣。三、給學(xué)生提出明確的要求做任何事情都有一定的方向或目標(biāo)，才能容易成功。若沒有目標(biāo)和方向，就如一只瞎鳥，不知飛向哪里，很難到達(dá)目的地。因此，教師要在領(lǐng)讀的過程中多提問學(xué)生，讓他們知道自己讀的是什么，而不能只是機(jī)械地跟讀。四、課下找學(xué)生談心下課后，找那些課上經(jīng)常心不在焉的學(xué)生談心，了解他們出現(xiàn)這種情況原因，給予他們一定的幫助，讓他們明白良好的讀書習(xí)慣的好處，上課應(yīng)該集中精力學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，可以提高課堂課堂教學(xué)效益。
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