人教版高中政治必修四第5課把握思維的奧妙練習(xí)題-資料下載頁
2024-11-29 22:08本頁面
【導(dǎo)讀】朵不斷地轉(zhuǎn)化為豐碩的果實，并積累下來。據(jù)此回答1—3題。D、意識是對事物本質(zhì)和規(guī)律的正確反映；D、只有以正確的思想和理論為指導(dǎo)，才能在實踐中促進事物的發(fā)展；對這一觀點的正確解釋。照人們自己的形象和經(jīng)驗塑造的。D、神是客觀實在的東西；水而陣，大破趙軍；馬謖據(jù)此，屯兵山上，痛失街亭。C、意識是客觀事物的反映D、意識對物質(zhì)具有能動作用；告訴其中一組，畫上是位妙齡少婦；告訴另一組，畫上是位老婦。認定這是那位老婦。程中，我們要把民族精神教育納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，
【正文】 ，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力。 運用唯物論有關(guān)知識，簡述保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的必要性。 有人認為，自然界具有物質(zhì)性，社會生活的變遷，發(fā)展是由人的愿望，目的，動機決定的。你認為觀點對嗎，為什么？ 第五課《 把握思維的奧妙 》跟蹤練習(xí) 20． C 【講析】材料說明的是人的認識活動的目的和動機，選 C。 A與題意無關(guān)。 B 的觀點錯誤。 D 不符合題意。 21． D 【講析】意識對物質(zhì)的反映帶有主觀色彩，選 D。 A、 B、 C 與題意無關(guān)。 22． B 【講析】民族精神屬于意識的范疇，從哲學(xué)上看主要體現(xiàn)了重視意識的作用，重視精神的力量， A 項說法不準確， C 項雖正確，但不符合題意，而 D 項中 “決定作用 ”的說法錯誤。 23． C 【講析】 “望梅可以止渴 ”體現(xiàn)了意識的能動作用，而 “畫餅卻不能充饑 ”的 原因在于畫餅 屬于意識范疇，不能直接對物質(zhì)進行反作用，因此選項 C 觀點正確；選項 A 觀點正確，但不符合本題材料的要求；選項 B、 D 觀點錯誤。 24． ACDw 【講析】 B 與題意無關(guān)。 2辯證唯物論認為，意識能夠反作用于客觀事物。因此，我們一定要重視意識的作用，重視精神的力量。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國歷史的見證和中華文化的重要載體，蘊涵著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力和文化意識。保護和利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對于構(gòu)建和諧社會有著積極的促進作用。 2（ 1）自然界的事物是按照自身所固有的規(guī)律形成和發(fā)展的，都 有自己的起源和發(fā)展史，它們都是統(tǒng)一的物質(zhì)世界的組成部分，因此，認為自然界具有物質(zhì)性的觀點是正確的。 （ 2）人類社會是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。人類社會在本質(zhì)上是一個客觀的物質(zhì)體系，構(gòu)成社會物質(zhì)生活條件的基本要素是地理環(huán)境、人口因素和生產(chǎn)方式，這三者都是客觀的物質(zhì)的要素。人的意識一開始就是社會的產(chǎn)物，它是在勞動中伴隨人和人類社會一起產(chǎn)生的。人類社會在本質(zhì)上是物質(zhì)的。因此，認為社會生活的變遷、社會的發(fā)展是由人的愿望、目的、動機決定的觀點是錯誤的，它否定了社會的物質(zhì)性。
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