八上第19課時直方圖-資料下載頁
2024-11-29 21:54本頁面
【導讀】12．1．3直方圖。２．解讀頻數(shù)分布直方圖．。３．理解頻數(shù)分布直方圖的特點及與其他描述方法的關(guān)系．。１．認識頻數(shù)分布直方圖及相關(guān)概念．。Ⅰ．提出問題，創(chuàng)設(shè)情境。為了研究800米賽跑后學生心率的分布情況，體育老師統(tǒng)計了全班同學一。他把全班學生的脈搏次數(shù)按范圍分成8組，每組的兩個端點的差都是5，這。為了直觀地描述表中的數(shù)據(jù)，體育老師用坐標系橫軸表示脈搏次數(shù)，標出每。如上表稱為頻數(shù)分布表．像上圖那樣用矩形高代表對應(yīng)組頻數(shù)的統(tǒng)計圖稱為頻數(shù)。其實直方圖實際上是用矩形面積表示頻數(shù)的．當矩形的寬相等時，可以用矩形的。３．直方圖可以顯示各組頻數(shù)分布的情況，而條形圖不能明確反映這點．。本節(jié)課我們認識了頻數(shù)分布直方圖及相關(guān)概念，并經(jīng)過比較鑒別發(fā)現(xiàn)了條形。高差不多的40名學生參加集體舞蹈排練，對這63名同學身高進行了統(tǒng)計并畫出。從以上學生身高頻數(shù)分布直方圖中可以明顯看出在各個身高范圍內(nèi)的學生。所以我們選身高在155～164cm之間的41名同學參加排練．
【正文】 擇描述數(shù)據(jù)方法和解讀統(tǒng)計圖提供了依據(jù)，為我們進一步學習統(tǒng)計學打好了基礎(chǔ)． Ⅴ．課后作業(yè) 習題 12． 1─ 8題． 復習題 12─ 2題． 《課堂感悟與探究》 Ⅵ．活動與探究 ??? 為了參加文化宮組織的文藝會演比賽，育紅學校準備從 63 名同學中挑出身高差不多的 40 名學生參加集體舞蹈排練，對這 63名同學身高進行了統(tǒng)計并 畫出如上直方圖，請仔細觀察上圖，從中為我們挑選出 40名左右的同學參加排練． 過程與結(jié)果： 從以上學生身高頻數(shù)分布直方圖中可以明顯看出在各個身高范圍內(nèi)的學生人數(shù)即頻數(shù)： 學生身高 x 學生人數(shù)（頻數(shù)） 149≤ x152 2 152≤ x155 6 155≤ x158 12 158≤ x161 19 161≤ x164 10 164≤ x167 8 167≤ x170 4 170≤ x173 2 從以上統(tǒng)計表中可以看出身高在 155～ 164cm 的學生人數(shù)是 12+19+10=41， 較為符合條件與要求． 所以我們選身高在 155～ 164cm 之間的 41名同學參加排練．
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