爺爺和小樹第一課時教案大全-資料下載頁
2024-10-06 08:17本頁面
【正文】 6）夏天來了，小樹為爺爺做了什么事？ ——夏天到了，小樹用葉子給爺爺遮太陽。（板書完整）那這邊是小樹對爺爺?shù)膥~~幫助。愛護爺爺————————————————→小樹幫助（6）自由讀。有感情的讀。想不想有感情的讀整篇課文？ 大聲讀吧。（7）表演讀。（可換成背誦讀等。）找三名同學，戴上頭飾。一名演我，一名演小樹，一名演爺爺。想想我、爺爺、小樹的表情，表演讀。四、拓展（1）剛剛我們講的是冬天和夏天的故事。那春天和秋天會發(fā)生什么事情呢？我們一起仿照課文編故事好嗎？ 春天到了，爺爺給小樹施肥，小樹長高了； 秋天到了，小樹給爺爺送來了果子，爺爺笑了。（2）讀著自己編的故事，美不美??？這是爺爺和小樹的故事，其實啊，我們?nèi)撕蜆淠荆痛笞匀坏年P(guān)系十分密切呢，我們只有愛護大自然，大自然才能回報我們，是不是這樣??？那愛護大自然，就從我們身邊的小樹和花花草草做起，再也不去爬樹踩草地了，好不好?五、作業(yè)回去把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。第二課時課時目標：鞏固生字，鞏固生字的同時復(fù)習偏旁木字旁、日字旁、絞絲旁、穴寶蓋，認識筆畫豎彎和偏旁“灬、刂、冫、人”會寫“不、開、四、五”4個字熟讀課文爭取背誦做讀讀說說。用悠悠課堂。第五篇：《爺爺和小樹》教案教學目標，會寫生字。，把句子放在課文中理解意思的方法。理解“衣裳”、“綠傘”在句子里的意思，理解“爺爺真好，小樹真好?！痹谡n文中的意思。，背誦課文。了解課文內(nèi)容，教育學生要愛護小樹，從小要為綠化祖國出力。教學重、難點：1認識生字，會寫生字。，理解課文內(nèi)容，從小要為綠化祖國出力。教學時數(shù)：二課時第一課時教學法目標初讀課文，認識全課生字，掌握其中3個生字的形和義；從整體上初步感知課文內(nèi)容；理解課文第一自然段的詞句，能正確流利地朗讀并背誦。教學過程：(一)出示課題，談話激趣。6爺(y6)爺和小樹(sh))，想一想：課題中寫了誰？(爺爺)寫了什么？(小樹)隨著樹”的圖片。，激發(fā)學生讀書的愿望。課題寫了“爺爺”，寫了“小樹”，中間用“和”連起來，其中一個是人，一個是樹，人和樹之間有什么聯(lián)系呢？我們讀讀課文就知道了。(二)初讀課文，大致了解內(nèi)容，認識全課生字，學會三個生字。，自己指讀課文一遍，做到看拼音讀準字音，不丟字，不加字，讀不好的句子可多讀兩遍，然后看田字格范字認讀生字的音，最后看讀課文一遍。，指名認讀全課八個生字?！耙?、裳、傘”三個生字的形和義，并指導(dǎo)書寫。(1)出示生字“傘”①先指名按部分加筆畫的方法記字形，再舉起一把傘，引導(dǎo)學生利用傘②指名說說傘有什么用？(傘可以擋雨，可以遮擋陽光，到了夏天太陽當頭照時，打開傘就涼快多了)。③先指導(dǎo)觀察田字格范字，然后照范字寫兩個“傘”，上寬下略窄；上短下長，第一筆從豎中線起筆，第三、四兩筆斜壓橫中線，最后一筆“丨”壓豎中線寫。(2)出示生詞“衣裳”①指名讀詞，說明“裳”要讀輕聲。再說說什么是“衣裳”。②指名按筆畫記“衣”的形，然后照田字格范字寫一個“衣”字，注意第二筆橫要比下邊的大撇、大捺寫得窄。③指導(dǎo)記和寫“裳”字的形。先告訴學生“裳”字上邊是個新偏旁叫小字頭，“小字”作字頭，豎鉤要變成豎，左點往右下點，右點變成撇。再讓學生按部分記“裳”的形。指導(dǎo)寫兩個“裳”字?！吧选弊秩菀讓戦L，讓學生觀察田字格范字時，要著重讓學生看清橫中線上是哪些部上?！摆ⅰ焙汀耙隆弊值钠厕嘁獙懙靡粯訉?。，邊讀邊畫出自然段序號。先指名讀，說全課有幾個自然段。(3個)再指名3人按自然段讀，讀后組織學生按聲音清楚響亮和正確的要求評議，訂正讀錯的地方?！n中休息——(三)指導(dǎo)理解第一自然段，注意全段有幾句話？(兩句)在黑板上出示第一句話：天冷了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳。(1)指名讀。(2)引導(dǎo)理解。①這句話寫了誰給小樹穿上稻草衣裳？(爺爺)寫了爺爺做什么？
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