爺爺和小樹(shù)第一課時(shí)教案大全-資料下載頁(yè)
2025-09-27 08:17本頁(yè)面
【正文】 6）夏天來(lái)了，小樹(shù)為爺爺做了什么事？ ——夏天到了，小樹(shù)用葉子給爺爺遮太陽(yáng)。（板書(shū)完整）那這邊是小樹(shù)對(duì)爺爺?shù)膥~~幫助。愛(ài)護(hù)爺爺————————————————→小樹(shù)幫助（6）自由讀。有感情的讀。想不想有感情的讀整篇課文？ 大聲讀吧。（7）表演讀。（可換成背誦讀等。）找三名同學(xué)，戴上頭飾。一名演我，一名演小樹(shù)，一名演爺爺。想想我、爺爺、小樹(shù)的表情，表演讀。四、拓展（1）剛剛我們講的是冬天和夏天的故事。那春天和秋天會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起仿照課文編故事好嗎？ 春天到了，爺爺給小樹(shù)施肥，小樹(shù)長(zhǎng)高了； 秋天到了，小樹(shù)給爺爺送來(lái)了果子，爺爺笑了。（2）讀著自己編的故事，美不美啊？這是爺爺和小樹(shù)的故事，其實(shí)啊，我們?nèi)撕蜆?shù)木，和大自然的關(guān)系十分密切呢，我們只有愛(ài)護(hù)大自然，大自然才能回報(bào)我們，是不是這樣?。磕菒?ài)護(hù)大自然，就從我們身邊的小樹(shù)和花花草草做起，再也不去爬樹(shù)踩草地了，好不好?五、作業(yè)回去把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)吧。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：鞏固生字，鞏固生字的同時(shí)復(fù)習(xí)偏旁木字旁、日字旁、絞絲旁、穴寶蓋，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎彎和偏旁“灬、刂、冫、人”會(huì)寫(xiě)“不、開(kāi)、四、五”4個(gè)字熟讀課文爭(zhēng)取背誦做讀讀說(shuō)說(shuō)。用悠悠課堂。第五篇：《爺爺和小樹(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)生字。，把句子放在課文中理解意思的方法。理解“衣裳”、“綠傘”在句子里的意思，理解“爺爺真好，小樹(shù)真好?！痹谡n文中的意思。，背誦課文。了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)小樹(shù)，從小要為綠化祖國(guó)出力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)生字。，理解課文內(nèi)容，從小要為綠化祖國(guó)出力。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)法目標(biāo)初讀課文，認(rèn)識(shí)全課生字，掌握其中3個(gè)生字的形和義；從整體上初步感知課文內(nèi)容；理解課文第一自然段的詞句，能正確流利地朗讀并背誦。教學(xué)過(guò)程：(一)出示課題，談話激趣。6爺(y6)爺和小樹(shù)(sh))，想一想：課題中寫(xiě)了誰(shuí)？(爺爺)寫(xiě)了什么？(小樹(shù))隨著樹(shù)”的圖片。，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的愿望。課題寫(xiě)了“爺爺”，寫(xiě)了“小樹(shù)”，中間用“和”連起來(lái)，其中一個(gè)是人，一個(gè)是樹(shù)，人和樹(shù)之間有什么聯(lián)系呢？我們讀讀課文就知道了。(二)初讀課文，大致了解內(nèi)容，認(rèn)識(shí)全課生字，學(xué)會(huì)三個(gè)生字。，自己指讀課文一遍，做到看拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，讀不好的句子可多讀兩遍，然后看田字格范字認(rèn)讀生字的音，最后看讀課文一遍。，指名認(rèn)讀全課八個(gè)生字?！耙隆⑸?、傘”三個(gè)生字的形和義，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(1)出示生字“傘”①先指名按部分加筆畫(huà)的方法記字形，再舉起一把傘，引導(dǎo)學(xué)生利用傘②指名說(shuō)說(shuō)傘有什么用？(傘可以擋雨，可以遮擋陽(yáng)光，到了夏天太陽(yáng)當(dāng)頭照時(shí)，打開(kāi)傘就涼快多了)。③先指導(dǎo)觀察田字格范字，然后照范字寫(xiě)兩個(gè)“傘”，上寬下略窄；上短下長(zhǎng)，第一筆從豎中線起筆，第三、四兩筆斜壓橫中線，最后一筆“丨”壓豎中線寫(xiě)。(2)出示生詞“衣裳”①指名讀詞，說(shuō)明“裳”要讀輕聲。再說(shuō)說(shuō)什么是“衣裳”。②指名按筆畫(huà)記“衣”的形，然后照田字格范字寫(xiě)一個(gè)“衣”字，注意第二筆橫要比下邊的大撇、大捺寫(xiě)得窄。③指導(dǎo)記和寫(xiě)“裳”字的形。先告訴學(xué)生“裳”字上邊是個(gè)新偏旁叫小字頭，“小字”作字頭，豎鉤要變成豎，左點(diǎn)往右下點(diǎn)，右點(diǎn)變成撇。再讓學(xué)生按部分記“裳”的形。指導(dǎo)寫(xiě)兩個(gè)“裳”字?！吧选弊秩菀讓?xiě)長(zhǎng)，讓學(xué)生觀察田字格范字時(shí)，要著重讓學(xué)生看清橫中線上是哪些部上?！摆ⅰ焙汀耙隆弊值钠厕嘁獙?xiě)得一樣寬。，邊讀邊畫(huà)出自然段序號(hào)。先指名讀，說(shuō)全課有幾個(gè)自然段。(3個(gè))再指名3人按自然段讀，讀后組織學(xué)生按聲音清楚響亮和正確的要求評(píng)議，訂正讀錯(cuò)的地方?！n中休息——(三)指導(dǎo)理解第一自然段，注意全段有幾句話？(兩句)在黑板上出示第一句話：天冷了，爺爺給小樹(shù)穿上稻草衣裳。(1)指名讀。(2)引導(dǎo)理解。①這句話寫(xiě)了誰(shuí)給小樹(shù)穿上稻草衣裳？(爺爺)寫(xiě)了爺爺做什么？
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