【正文】 ei ui各寫一行。四、學(xué)習(xí)ai ei ui 的書寫（課件出示）指導(dǎo)觀察，寫的時候注意什么？（兩個字母靠近）練習(xí)描紅，師巡查。五、（課件出示）小練習(xí)：抽讀復(fù)韻母卡片ai ei ui，拍手順口溜讀ai ei ui。第四篇：aieiui第二課時ɑi、ei、ui第二課時教案龍巖實小 施笑妹一、教學(xué)目標1．認識7個生字，能借助漢語拼音正確流利朗讀句子和兒歌。初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保與合作意識。二、教學(xué)重點和難點：認字是本課教學(xué)的重難點。三、教具：插圖、生字卡片四、教學(xué)時數(shù)：一課時五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們！你們看，這些大拇指多神氣呀！今天，老師要把它送給最愛動腦筋、最積極發(fā)言，最認真上課的同學(xué)，大家可要加油?。∩瞎?jié)課我們學(xué)習(xí)了這三個復(fù)韻母，（ai ei ui），趕快跟他們打聲招呼吧。（生讀）這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)aieiui的識字部分?，F(xiàn)在請同學(xué)們把這些音節(jié)詞語讀一讀。（zāish249。 p233。itǔt237。shuǐb225。i t249。 wěiba zuǐba）（注意指導(dǎo)翹舌音和輕聲音節(jié)）（二）看圖拼讀句子a、同學(xué)們真聰明，很快就把這些音節(jié)詞讀出來了，獎勵大家去一個美麗的地方看看吧。（出示掛圖）同學(xué)們仔細觀察這幅圖，說說你看到了什么？（藍天、白云、綠綠的樹）b、是??！在藍藍的天空下，飄著幾朵白云。藍天下，小鳥自由自在地飛翔，兩只鴿子在山坡的草地上玩耍捉蟲。三個小學(xué)生正在愉快地植樹，美化著祖國。瞧！他們合作得多愉快呀?。ǜ鶕?jù)學(xué)生說的相機板書 栽樹 培土 提水）看書27頁圖下的一句話就寫了這幅圖的意思，請大家借助拼音讀一讀。根據(jù)學(xué)生讀的板書（你 他 我去）C、指名讀小女孩說的話。（一到2個）（引導(dǎo)讀準音、標點符號的停頓。突出人物你 他 我）D、再看圖說說圖中“你他我”這句話是哪個小朋友說的？“你”是指哪個小朋友？“他”呢？由學(xué)生自主邀請學(xué)生表演（你我他）。再比比誰的眼睛最亮，把帶有復(fù)韻母ai ei ui的音節(jié)找出并讀一讀。（三）看圖拼讀兒歌。小朋友表現(xiàn)真棒，拼音和句子學(xué)得很好，小白兔也趕來參加了，你們看（出示白兔圖）你們喜歡小白兔嗎？誰來說說小白兔的樣子（學(xué)生根據(jù)自己的感性認識談?wù)撔“淄谩蓮耐庑紊险f的，可從習(xí)性上說的，可借助童話說的。）有一個叫劉御的叔叔看到小白兔這么可愛，就寫下一首兒歌，想讀嗎？（翻書27頁）我相信有些同學(xué)已經(jīng)會讀了，不過這里施老師卻要讀給大家聽，你們看我讀的正確嗎？（要求學(xué)生左手扶書，右手指字認真聽）把紅色音節(jié)拼一拼，畫出輕聲詞語，老師帶讀，考慮有些拼音還沒有學(xué)，為減緩坡度，老師領(lǐng)讀。強調(diào)讀書姿勢。老師這兒有一些紙條，他該帖在小白兔的什么地方？對照圖，一邊看圖一邊貼紙條。（紙條小白兔 穿皮襖 耳朵長 尾巴小 三瓣嘴 胡子翹 一動一動總在笑）學(xué)生看拼音或借助圖自己拼讀。出示兒歌，先拼讀紅色音節(jié)，提醒這些是帶有本課復(fù)韻母的音節(jié)。指導(dǎo)讀好輕聲。師范讀——師領(lǐng)讀，生跟讀——師再領(lǐng)讀，生跟讀——學(xué)生自由讀 同桌合作一邊看圖一邊自己拼讀，不懂的地方做個記號，待會兒問或認真聽。（看圖，猜一猜，想一想）指名讀兒歌 練習(xí)背兒歌 小白兔多可愛呀！請同學(xué)們在小組內(nèi)邊背兒歌邊用動作表演。學(xué)生表演：老師配音，學(xué)生一起表演。出示漢字白皮子在）指名讀并選字組詞或者說話。指名讀齊讀a、這句話和兒歌中有七個要求會認的字，請你認一認。出示生字卡片，邊學(xué)習(xí)邊說記憶的方法，邊說詞語。f、沒有拼音，你還認識嗎？指名讀——齊讀提醒：你 水的讀音，說說用什么辦法記?。┠?他 都有單人旁，表示人物。水是象形字。白出示時把拼音遮掉，讓孩子說出在哪兒見過？學(xué)習(xí)生字（白 皮 子 在）這首兒歌中有四個生字要我們會認。先看這幾個生字的讀音方面要注意什么？（小老師帶讀）說說 用什么方法記住這些字。自主識字，相互交流引導(dǎo)學(xué)生匯報是怎么認識的？（有的說是從廣告上學(xué)的；有的說是爸爸教的；有的說通過拼讀認識的；有的說是同桌告訴的；有的說這個字是某個人的名字??學(xué)生回答時，還讓學(xué)生給生字找個朋友，組成詞語）齊讀。去掉拼音采取多種形式讀。（四）檢查鞏固在書中標出這些生字。同桌互猜?，F(xiàn)在，施老師想和小朋友合作讀，誰愿意和我合作？（握握手）我現(xiàn)在是坐在南邊的小朋友，你是我的同桌。請你讀生字，（生讀，師翹起拇指：你真棒！非常好。）現(xiàn)在我讀，你聽。（師故意讀錯，請同桌糾正。糾正后再讀，請同桌表揚）像我們這樣你讀我聽，我讀你聽，小朋友會不會？請一組合作讀。（表揚他們合作得很好）現(xiàn)在同桌小朋友合作讀讀。開火車讀。齊讀。小朋友們，這節(jié)課老師在咱們班交了這么多既聰明能干，又認真學(xué)習(xí)的好朋友，老師真高興！老師真心的祝愿咱們班的小朋友變得越來約聰明，越來越愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)！這節(jié)課我們就上到這吧！附作業(yè)：背句子和兒歌讀140頁的生字五遍并組詞第五篇：一年級語文aieiui第二課時教案《ɑi ei ui》第二課時正心小學(xué) 田園一、教學(xué)目標：復(fù)習(xí)ɑi ei ui的四聲和聲母與ɑi組成的音節(jié)能準確拼讀聲母與ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。認識3個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子。二、教學(xué)重難點：聲母與ui組成的拼讀與認字是本課教學(xué)的重難點。三、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)舊知出示ɑi ei ui及四聲，復(fù)習(xí)讀，復(fù)習(xí)標調(diào)規(guī)則。拼讀聲母與ɑi、ei的拼音詞。（二）、導(dǎo)學(xué)新知：拼讀zh ch sh r 和ui相拼的音節(jié)教學(xué)zh與ui相拼的音節(jié)，師范讀，生跟讀，指名讀。教學(xué)ch與ui相拼的音節(jié)，開火車讀。教學(xué)sh與ui相拼的音節(jié)，生領(lǐng)讀。教學(xué)r與ui相拼的音節(jié)，傳遞讀。聽聲音拿卡片，復(fù)習(xí)音節(jié)。拼讀詞語練習(xí)。（三）、書寫拼音出示zāi sh249。、p233。i tǔ、t237。 shuǐ拼音詞，指名拼讀，出示圖片。指導(dǎo)書寫拼音。復(fù)習(xí)標調(diào)規(guī)則。（四）、出示圖片出示書中圖片，說說圖上畫了什么。出示書中的句子，借助拼音讀句子，識字。拓展練習(xí)。你，他，我。（五）、總結(jié)摘星星游戲。今天我們在拼音王國里交到了這么多的拼音朋友，收獲真大啊，下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)一首兒歌吧！（六）、板書設(shè)計ɑi ei ui