【總結】第一篇:《梅蘭芳學藝》詳細教案 《梅蘭芳學藝》詳細教案 作者:佚名 轉貼自:本站原創(chuàng) 點擊數(shù):127 教學目標: .理解課題,初讀課文,了解課文大意。 2.精讀課文,體會梅蘭芳練眼神的刻...
2024-11-04 14:13
【總結】第一篇:《梅蘭芳學藝》教學設計 14、《梅蘭芳學藝》教學設計 教材分析:《梅蘭芳學藝》課文講的是梅蘭芳小時候拜師學藝,經(jīng)過勤學苦練,終于成為世界聞名的京劇大師的故事,說明勤學苦練可以彌補先天的不足...
2024-11-04 14:24
【總結】第一篇:梅蘭芳學藝教學設計 《梅蘭芳學藝》教學設計聚源路西校區(qū) 付衛(wèi)平 【教學目標】 、互相交流、反復誦讀、加動作表演等方式,能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第二自然段,會用“終于”說...
2024-11-05 00:15
【總結】第一篇:梅蘭芳學藝教案 梅蘭芳學藝 教材分析: 課文通過梅蘭芳小時候拜師學藝,苦練眼神,終于成為舉世聞名的京劇大師的故事,說明勤學苦練可以彌補先天的不足。課文按照事情發(fā)展的順序,抓住梅蘭芳苦練前...
2024-11-04 23:53
【總結】第一篇:梅蘭芳學藝教案 梅蘭芳學藝 教材分析: 課文通過梅蘭芳小時候拜師學藝,苦練眼神,終于成為舉世聞名的京劇大師的故事。以不爭的事實證明了勤學苦練可以彌補先天的不足,給我們以深刻啟示。課文按照...
2024-11-05 00:11
【總結】蘇教版第三冊語文《梅蘭芳學藝》《梅蘭芳學藝》教學設計鎮(zhèn)江市七里中心小學董芳娟教學目標:▲知識與能力1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解關鍵詞、句的意思,并能展開合理的想象。3、學寫“注、活”兩個生字。▲過程與方法教者通過教學情境的鋪設,利用各種教學手段啟發(fā)學生展開豐富的想象,讓孩子們真正走進課堂,在民主、寬松的氛圍中感悟文章蘊涵
2025-08-04 17:29
【總結】梅蘭芳學藝:你們喜歡聽京戲嗎?(有喜歡的,有不喜歡的)不管喜不喜歡都請你們來聽一段京戲(放錄音)師:好聽嗎?生:好聽師:知道是誰唱的嗎?生:梅蘭芳唱的。師:(板書:“梅蘭芳”三個字,然后投影梅蘭芳照片)梅蘭芳是男的,扮演的卻是女的,叫男旦。他是京劇四大名旦之一。他9歲那年,拜吳老師學藝。(師轉身在“梅蘭芳”后面加上了“學藝”二字)可是師傅說的他眼睛沒有神兒,不是唱戲的料子
2025-08-04 18:07
【總結】正文:梅蘭芳學藝教學反思 梅蘭芳學藝教學反思1 《梅蘭芳學藝》講述了梅蘭芳小時候拜師學藝,經(jīng)過勤學苦練、終于成為世界聞名的京劇大師。全文緊扣“勤學苦練”,將一個勤奮好學的梅蘭芳展現(xiàn)在我們面前。 ...
2024-11-04 23:55
【總結】第一篇:梅蘭芳學藝教學反思 《梅蘭芳學藝》講述了梅蘭芳小時候拜師學藝,經(jīng)過勤學苦練,終于成為世界聞名的京劇大師的故事,梅蘭芳學藝教學反思。 在預習評價環(huán)節(jié),我出示一組詞串“學藝動搖或者注視沒有神兒...
2024-11-05 00:09
【總結】1 小學四年級語文教案——梅蘭芳學藝 教材分析: 課文通過梅蘭芳小時候拜師學藝,苦練眼神,終于成為舉世聞 名的京劇大師的故事,說明勤學苦練可以彌補先天的不足。課文按 照事情發(fā)展的順序,抓...
2025-08-05 23:25
【總結】14、梅蘭芳學藝梅蘭芳生平:?梅蘭芳著名京劇藝術家。8歲學藝,11歲登臺,他刻苦鉆研不斷實踐,繼承并發(fā)展了京劇傳統(tǒng)藝術,形成風格獨具的“梅派”,成為四大名旦之首。學習要求:1、自由練讀課文2遍。2、標出自然段序號。3、遇到生字詞和難讀的句子多讀幾遍。我會讀:緊盯
2025-07-19 20:21
【總結】 小學四年級語文教案——梅蘭芳學藝 教材分析: 課文通過梅蘭芳小時候拜師學藝,苦練眼神,終于成為舉世聞名的京劇大師的故事,說明勤學苦練可以彌補先天的缺乏。課文按照事情開展的順序...
2025-09-21 17:43
【總結】正文:《梅蘭芳學藝》教學反思 《梅蘭芳學藝》教學反思 《梅蘭芳學藝》教學反思1 本課介紹了梅蘭芳拜師學藝,并最終成為世界聞名的京劇大師的故事。課文先介紹了梅蘭芳拜師學藝受阻,接著重點介紹了梅蘭芳...
2024-11-04 14:21
【總結】梅蘭芳和師傅在一起青年時的梅蘭芳梅蘭芳小時侯去拜師學藝,師傅說他的眼睛沒有神兒,不是唱戲的料子。師傅說梅蘭芳不是,是因為。梅蘭芳小時侯去拜師學藝,師傅說他的眼睛沒有神兒,不是唱戲的料子。
2025-08-04 10:26
2025-08-04 09:35