小學語文五年級教案——林海以讀為本，重視朗讀訓練-資料下載頁
2025-09-27 03:45本頁面
【正文】 輕聲讀，高聲讀等等。而讀的形式選擇也要視教學內容而定。如；對話多的課文可分角色朗讀；感情洋溢的詩歌可配樂朗讀；古詩可配樂、配畫朗讀；寓言、童話可表演朗讀等等?！ 】傊?，在朗讀訓練過程中，教師要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。讀出形，讀出意，讀出情，讀出味，讀出神。在反復吟誦中加深對課文的理解，體會文章的思想感情。 內容總結
（1）小學語文五年級教案——《林海》以讀為本，重視朗讀訓練
國家教育部基礎教育司在《關于當前九年義務教育語文教學改革的指導意見》中指出：重視積累，增加閱讀量
（2）《小學語文教學大綱試用修訂本》明確指出：小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀
（3）要讀得有效，必須注意下面幾點：
一、讀的目的性要明確
（4）三、朗讀形式多樣，培養(yǎng)朗讀興趣
（5）寓言、童話可表演朗讀等等
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