【總結(jié)】1 小學(xué)語文五年級教學(xué)建議——?林海?綜合資 料之一 一、教材說明 這篇課文講了大興安嶺的景物及其在國計民生中的作用,表達(dá) 了作者對大興安嶺由衷的喜愛之情。 課文從作者進(jìn)入原始森林的感...
2024-09-21 22:49
【總結(jié)】1 小學(xué)語文五年級教學(xué)建議——?林海?未段的 句子特色 ?林海?(六年制第十一冊)一文,有著豐富多樣 的句子,它們對表現(xiàn)中心思想起著重要的作用?,F(xiàn)以該文的第三 段;即最后一段為例加以說明...
2024-09-23 05:15
【總結(jié)】 小學(xué)語文五年級教學(xué)建議——?林海?以“海〞喻“林〞ABC ?林海?寫了大興安嶺的景物特點(diǎn)和作者的感受,表達(dá)了作者對大興安嶺的喜愛之情。作者把題目定為林海,以海喻林,那么這林與海到底有哪...
2024-09-30 17:25
【總結(jié)】 小學(xué)語文五年級教學(xué)建議——?林海?以“海〞喻“林〞ABC ?林海?寫了大興安嶺的景物特點(diǎn)和作者的感受,表達(dá)了作者對大興安嶺的喜愛之情。作者把題目定為林海,以海喻林,那么這林與海到底...
2024-09-30 17:32
【總結(jié)】1 小學(xué)語文五年級教學(xué)建議——?林海?綜合資 料之一 一、教材說明 這篇課文講了大興安嶺的景物及其在國計民生中的作用,表達(dá) 了作者對大興安嶺由衷的喜愛之情。 課文從作者進(jìn)入原始森林的感受寫...
2024-09-21 22:58
【總結(jié)】1 小學(xué)五年級語文教案——林海 一.引入新課,激情引趣 1.同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第十四課。一。。一?!读趾!?。板 書:14《林海》齊讀課題。這里的林海是指哪里(我國的大興安 嶺)在三年...
2025-08-06 00:33
【總結(jié)】1 小學(xué)語文五年級教學(xué)建議——西湖 杭州素有人間天堂的美稱。西湖,就是鑲嵌 在這天堂里的一顆明珠。 站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺,只見湖的南北西三面是層層 疊疊、連綿起伏的山巒,一山綠,...
2025-08-06 01:21
【總結(jié)】1 小學(xué)五年級語文教案——林海 一.引入新課,激情引趣 1.同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第十四課。一。。一。?林海?。板書: 14?林海?齊讀課題。這里的林海是指哪里〔我國的大興安嶺〕在三 年...
2024-09-23 05:16
【總結(jié)】 小學(xué)語文五年級教案——《鄭成功》教學(xué)賞析 一、先入為主凝聚課堂 師:對鄭成功這位民族英雄,同學(xué)們已經(jīng)有了一些初步的了解。我相信,只要大家打開書,把《鄭成功》這篇課文認(rèn)認(rèn)真真、...
2024-10-07 02:15
【總結(jié)】1 小學(xué)語文五年級教學(xué)建議——以讀為本,正 確指導(dǎo)——記《林?!返睦首x指導(dǎo) 朗讀,一直是語文教學(xué)的重要方法和手段, 只有瑯瑯書聲的語文課堂才是煥發(fā)生命的課堂。但是讀也不能胡亂 地讀,沒有...
2025-08-06 01:24
2024-09-23 05:23
【總結(jié)】 小學(xué)語文五年級教案——《特殊的葬禮》教學(xué)賞析 ?。ń處熡僧?dāng)天在禮堂舞臺上課這一課堂的特殊性入手引入課文《特殊的葬禮》的學(xué)習(xí)。讀課題。學(xué)生正欲對課題質(zhì)疑,教師提示學(xué)生先不急于質(zhì)疑,而是...
2024-10-04 15:35
【總結(jié)】 小學(xué)語文五年級教案——《落花生》教學(xué)賞析 有幸聆聽了江蘇省教育學(xué)會理事、全國著名特級教師孫雙金所執(zhí)教的《落花生》一課,聽后令人耳目一新,受益匪淺。這堂別開生面的閱讀課突破了傳統(tǒng)的語...
2024-10-07 01:28
【總結(jié)】1 小學(xué)語文五年級教案——?鄭成功?教學(xué)賞析 一、先入為主凝聚課堂 師:對鄭成功這位民族英雄,同學(xué)們已經(jīng)有了一些初步的了 解。我相信,只要大家翻開書,把?鄭成功?這篇課文認(rèn)認(rèn)真真、仔 仔...
2024-09-23 05:34
【總結(jié)】1 小學(xué)語文五年級教學(xué)建議——以讀為本,正 確指導(dǎo)——記《林?!返睦首x指導(dǎo) 朗讀,一直是語文教學(xué)的重要方法和手段, 只有瑯瑯書聲的語文課堂才是煥發(fā)生命的課堂。但是讀也不能胡亂 地讀,沒有目的...