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正文內(nèi)容

小學(xué)美術(shù)教師招聘考試專業(yè)知識-資料下載頁

2025-09-27 01:39本頁面
  

【正文】 時期。在這種社會條件下,隋唐體育的發(fā)展出現(xiàn)了空前的繁榮景象。隋唐體育活動的特點是范圍廣,規(guī)模大,上起宮廷王紀(jì),下至文官武將和平民百姓。再者,隋唐生產(chǎn)技術(shù)水平的提高,促進(jìn)了體育場地和器材的改進(jìn),如唐代就出現(xiàn)了充氣的足球和球門,用油料澆筑球場。(6)到了封建社會末期的宋、元、明、清時代,體育又隨著社會的變革而變化發(fā)展。例如,北宋時由于沿襲了武舉制,又加上王安石變法,提倡富國強兵,對體育的發(fā)展起了刺激作用;畢升活字印刷術(shù)的發(fā)明,促進(jìn)了體育圖書資料的出版,對體育養(yǎng)生資料的挖掘、整理、研究和著述也有一定的推動作用。清初為了抵御沙俄入侵,執(zhí)行了講武綏遠(yuǎn)、御敵防疆的政策。在康、乾盛世,經(jīng)濟上采取了一些促進(jìn)生產(chǎn)的措施,在考試制度上沿襲了武舉制,甚至文科考試也先考騎射,不合格者不準(zhǔn)參加筆試。練兵制度也比較完整,因而不僅軍隊精良,民間也涌現(xiàn)出了許多武藝高強的名人壯士。因而在此時期,中國武術(shù)的發(fā)展又出現(xiàn)了一個新的高潮。但是,在乾隆之后,政治腐敗,民不聊生,中國封建社會走向衰落。特別是清中葉以后,大量鴉片的輸入,毒害了廣大人民的身體;加上清朝政府為了維護其統(tǒng)治,“禁民習(xí)武”,致使民族體質(zhì)日衰,“國力弱,武風(fēng)不振”,被外人辱為“東亞病夫”,體育也由此一瀕不振。2乒乓球運動的起源乒乓球起源于英國,歐洲人至今把乒乓球稱為“桌上的網(wǎng)球”,由此可知,乒乓球是由網(wǎng)球發(fā)展而來。19世紀(jì)末,歐洲盛行網(wǎng)球運動,但由于受到場地和天氣的限制,英國有些大學(xué)生便把網(wǎng)球移到室內(nèi),以餐桌為球臺,書作球網(wǎng),用羊皮紙做球拍,在餐桌上打來打去。20世紀(jì)初,乒乓球運動在歐洲和亞洲蓬勃開展起來。1926年,在德國柏林舉行了國際乒乓球邀請賽,后被追認(rèn)為第一屆世界乒乓球錦標(biāo)賽,同時成立了國際乒乓球聯(lián)合會。乒乓球運動的廣泛開展,促使球拍和球有了很大改進(jìn)。最初的球拍是塊略經(jīng)加工的木板,后來有人在球拍上貼一層羊皮。隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,歐洲人把帶有膠粒的橡皮貼在球拍上。在50年代初,日本人又發(fā)明了貼有厚海棉的球拍。最初的球是一種類似網(wǎng)球的橡膠球,1890年,英國運動員吉布從美國帶回一些作為玩具的賽璐珞球,用于乒乓球運動。在各種乒乓球比賽中,最負(fù)盛名的是世界乒乓球錦標(biāo)賽。起初每年舉行一次,1957年后改為兩年舉行一次。1904年,上海一家文具店的老板王道午從日本買回10套乒乓球器材,從此,乒乓球運動傳入中國?;@球運動的起源籃球運動起源于美國,是1891年由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會訓(xùn)練學(xué)校體育教師、美籍加拿大人詹姆斯奈史密斯發(fā)明的?;@球最早傳入中國是在1894年,由考普林斯頓中心的鮑勒貝利將籃球帶到我國天津的。3足球運動的起源足球運動是一項古老的體育活動,源遠(yuǎn)流長。據(jù)說,希臘人和羅馬人在中世紀(jì)以前就已經(jīng)從事一種足球游戲了。他們在一個長方形場地上,將球放在中間的白線上,用腳把球踢滾到對方場地上,當(dāng)時稱這種游戲為“哈巴斯托姆”。到19世紀(jì)初葉,足球運動在當(dāng)時歐洲及拉美一些國家特別是在資本主義的英國已經(jīng)相當(dāng)盛行。直到1848年,足球運動的第一個文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》誕生了。然而眾多的資料表明,中國古代足球的出現(xiàn)比歐洲更早,歷史更為悠久。我國古代足球稱為“蹴鞠”或“蹋鞠”,“蹴”和“蹋”都是踢的意思,“鞠”是球名?!磅砭稀币辉~最早記載在《史記匪漲亓寫》里,漢代劉向《別錄》和唐人顏師曾為《》均有記載。到了唐宋時期,“蹴鞠”活動已十分盛行,成為宮廷之中的高雅活動。1958年7月,前國際足聯(lián)主席阿維蘭熱博士來中國時曾表示:足球起源于中國。從17世紀(jì)中后期開始,足球運動逐步從歐美傳入世界各國,尤其是在一些文化發(fā)達(dá)的國家更為盛行。越來越多的人走向球場,投身到這一富有刺激性和暢快感的運動中去,以至于一度將足球運動開展得好壞作為衡量一個國家文化發(fā)達(dá)與否的標(biāo)志。在這種情況下,英國人率先為足球運動的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。1863年10月26日,英國人在倫敦皇后大街弗里馬森旅館成立了世界第一個足球協(xié)會——英格蘭足球協(xié)會。會上除了宣布英格蘭足協(xié)正式成立之外,制定和通過了世界第一部較為統(tǒng)一的足球競賽規(guī)則,并以文字形式記載下來。英格蘭足球協(xié)會的誕生,標(biāo)志著足球運動的發(fā)展進(jìn)入了一個嶄新的階段。因而,人們公認(rèn)1863年10月26日,即英格蘭足球協(xié)會成立之日為現(xiàn)代足球的誕生日。3排球運動的起源1895年,美國馬薩諸塞州(舊稱麻省)霍利約克市基督教青年會中。同年,該市的“司堡爾丁體育用品公司”試作了第一個圓周為2527寸()、重量912蠱司(約255346克)的排球。最初這項運動叫Mignonette(小網(wǎng)子之意),1896年春田市霍爾斯特德教授建議改為Volleyball(空中連續(xù)擊球之意)。因為這種運動是使球在空中飛來飛去,這便是現(xiàn)代國際通用名稱Volleyball排球。同年,美國人卡麥隆出版了第一個排球比賽規(guī)則,美國基督教青年會在春田市春田學(xué)院進(jìn)行了第一次公開比賽,參賽隊兩個,實行的是5人對5人制。3田徑運動的起源與發(fā)展田徑運動是人類長期社會實踐發(fā)展起來的,包括男女竟走、跑躍、投擲四十多個單項,以及由跑跳、跳躍、投擲部分項目組成的全能運動。以時間計算成績的竟走和跑的項目,叫“徑賽”。以高度和遠(yuǎn)度計算成績的跳躍、投擲項目叫“田賽”,田徑運動是徑賽、田賽和全能比賽的全稱。遠(yuǎn)在上古時代,人們?yōu)榱双@得生活資料,在和大自然及禽獸的斗爭中,不得不走或跑相當(dāng)?shù)木嚯x,跳過各種障礙,投擲石塊和使用各種捕獵工具。在勞動中不斷的重復(fù)這些動作,便形成了走、跑、跳躍和投擲的各種技能。隨著社會的發(fā)展。人們有意識地把走、跑、跳躍、投擲作為練習(xí)和比賽形式。公元前776年,在古希臘奧林匹克村舉行了第一屆古奧運會,從那時起,田徑運動為正式比賽項目之一。1894年,在法國巴黎成立了現(xiàn)代奧運會組織。1896年在希臘舉行了第一屆現(xiàn)代奧運會,在這屆奧運會上田徑的走、跑、跳躍、投擲的上些項目,被列為大會的主要項目。至今已舉行的各屆奧運會上,田徑運動都是主要比賽項目之一。1990年在巴黎的第二屆奧運會上,才有女子參加,參加的女運動員只有六名。田徑運動在我國的發(fā)展是經(jīng)外國傳教士于本世紀(jì)初帶入的,當(dāng)時只在教會創(chuàng)辦的學(xué)校之間開展后來,才逐漸擴展到各級國立、私立學(xué)校。新中國成立后,田徑運動得到迅速普及,技術(shù)水平提高很快。1953年起,幾乎每年都舉行規(guī)模較大的全國性的田徑運動會,在群眾性體育運動廣泛開展的基礎(chǔ)上,我國田徑技術(shù)水平和成績縮短了國際間的差距。1956年。六十年代有10個項目。進(jìn)入了世界前10名。1983年。同年,徐永久以4539。1339。4的成績創(chuàng)女子竟走世界紀(jì)錄,成為我國第一個在世界比賽中獲得冠軍的田徑運動員。3羽毛球運動的起源現(xiàn)代羽毛球運動起源于英國,據(jù)說1860年在英格蘭,格拉斯哥郡的倍明頓莊園舉行宴會上,由于下雨,客人們只能呆在室內(nèi),有幾個從印度回來的退役軍官就向大家介紹了一種隔網(wǎng)用拍子來回?fù)舸螂η虻挠螒?,人們對此產(chǎn)生了很大的興趣。后來人們就以倍明頓(Badminton)作為次項運動的名稱。1893年英國成立了羽毛球協(xié)會,1899年舉行了第一屆全英羽毛球錦標(biāo)賽。此后羽毛球運動就傳到了世界各地。1934年,國際羽毛球聯(lián)合會成立。(InternationalBadmintonFederation)。創(chuàng)建國是加拿大、丹麥、英格蘭、愛爾蘭、荷蘭、新西蘭、蘇格蘭和威爾士。首任主席是英國人湯姆斯爵士。1978年,由二十多個國家和地區(qū)發(fā)起成立了世界羽毛球聯(lián)合會。1981年5月26日,國際羽毛球聯(lián)合會與世界羽毛球聯(lián)合會正式宣布聯(lián)合,聯(lián)合后仍叫國際羽毛球聯(lián)合會。1992年奧運會羽毛球被列為正式比賽項目。羽毛球運動在第一次世界大戰(zhàn)后傳入中國。最初在上海、廣州、青島等沿海城市的教會青年會和學(xué)校出現(xiàn)羽毛球活動。解放后羽毛球運動得到了蓬勃發(fā)展。1956年在天津舉行了第一次全國羽毛球比賽。1958年9月11日中國羽毛球協(xié)會在武漢成立。1981年,中國選手在美國第一屆世界運動會的羽毛球比賽中奪得了男單、女單、男雙和女雙四項桂冠,從此拉開了中國隊崛起世界的帷幕。3跳躍運動的技術(shù)結(jié)構(gòu)一般可以分為那些? 助跑(走)、起跳、騰空、和落地。3跑的四個階段是什么?起跑、起跑的加速、途中跑、終點沖刺。3三級跳遠(yuǎn)的三跳分別稱為什么? “單腳跳”、“跨步跳”、“跳躍”。3跑和走的區(qū)別跑和走的區(qū)別在于,走是單腳支撐和雙腳支撐交替的位移,沒有騰空階段,也就是說,走的特點是始終有腳落在地上;而跑步則是單腳支撐、身體騰空和單腳支撐的交替。3編寫教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)做到(1)要求學(xué)生完成的任務(wù),一定是教師能觀察到的學(xué)習(xí)行為,所以必須用行為動詞來表達(dá)教學(xué)目標(biāo)。(2)要清楚地表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的條件,完成學(xué)習(xí)行為的程度及在學(xué)習(xí)結(jié)束語時達(dá)到的水平。(3)是否符合學(xué)生實際水平,要求學(xué)生完成的最低標(biāo)準(zhǔn)是什么或是允許學(xué)生出現(xiàn)失誤的最少次數(shù)是多少。確定教學(xué)目標(biāo)的四個要素:誰(教學(xué)對象)、做什么(完成的行為)、做到何種程度(行為水平)、條件(完成行為條件)。什么是快樂體育,簡述它的基本內(nèi)涵?快樂體育指的是深層的心理快感或成功感,是讓學(xué)生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運動的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學(xué)生的體育運動中的主體地位的同時,重視激發(fā)學(xué)生對體育運動的樂趣,并認(rèn)為體育教學(xué)過程本身就是快樂,有吸引力的。其基本內(nèi)涵有下面五個方面:注重學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體地位;建立和諧的師生關(guān)系;追求學(xué)生個性的和諧發(fā)展;體育教學(xué)活動本身應(yīng)是快樂的有吸引力的;進(jìn)行思想品德教育和提高運動技能。教師招聘考試體育專業(yè)知識復(fù)習(xí)材料3 第三部分體育教學(xué)基本常識大課間體育活動的內(nèi)容有哪些?大課間體育活動的時間一般為分鐘。因此,內(nèi)容上比原來的課間操豐富活潑,形式多樣。一般有自編操、集體舞、廣播操、健美操、健身操、武術(shù)、球類活動、自編的身體鍛煉、趣味體育活動和傳統(tǒng)項目等,組織上可采用分操、合操、任意操等多種組合形式,突破了以往“操”的局限,打破了過去全縣,全省乃至全國共做一套操的模式,大大的提高了學(xué)生參加體育鍛煉的自覺性和積極性。如何開展大課間體育活動?大課間體育活動的開展要具有科學(xué)性,符合學(xué)生的年齡特點和生理變化規(guī)律,符合季節(jié)、氣候的變化,活動內(nèi)容要不斷翻新、不斷地發(fā)展,有積極向上的心態(tài),使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,大課間體育活動才有生命力。大課間體育活動的開展要有實效性,使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展。要把體育活動寓健身于快樂之中,充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性,結(jié)合健康教育,達(dá)到增強體質(zhì)的目的。大課間體育活動的開展具有創(chuàng)新性,要符合標(biāo)準(zhǔn),因地制宜形成學(xué)校特色,突出創(chuàng)新教育,充分發(fā)展學(xué)生的個性和特長,讓每一個學(xué)生在集體的活動中找到自己的位置,顯示自身的價值。大課間體育活動的開展要具有藝術(shù)性,要體現(xiàn)體育與美育的完美結(jié)合。大課間體育活動吸納了一些現(xiàn)代健美操、健身操及某些特色體育項目,形成了活動豐富新穎,動作舒展健美,配以磅礴激昂、優(yōu)美抒情的音樂,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力。大課間體育活動的開展具有滲透性,要使大課間體育活動成為一個育人的綜合實體,大課間體育活動以班、組、隊為單位來組織進(jìn)行,有效地培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和集體主義觀念與精神,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,從而達(dá)到健身、教育、啟智、娛樂、競技和情感發(fā)展效果。大課間體育活動與學(xué)校的關(guān)系大課間體育活動是學(xué)校體育活動的一種重要形式,是全面發(fā)展教育的重要內(nèi)容,又是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段,更是學(xué)校教育一道靚麗的風(fēng)景線。它是一種學(xué)校課程,肩負(fù)著以體育活動為載體全面育人,調(diào)節(jié)學(xué)生身心健康的重任,是其他任何學(xué)科所不能代替的。它是一種體育生活,學(xué)生到學(xué)校來,不僅是來學(xué)習(xí)的,也是來生活的,大課間體育活動是學(xué)生終身體育一個不可忽視的起點,也是人們奠定終身體育基礎(chǔ)的重要時期。它是一種校園文化,是一種文化活動,在奇妙的音樂聲中,在歡快的節(jié)拍中,舒展著身姿,不僅是力的顯現(xiàn),也是美的表達(dá)和心的交流。它更有一種育人功能,大課間體育活動豐富了課間體育活動的內(nèi)涵和外適,形成了科學(xué)體育與藝術(shù)整體育人的新格局,并達(dá)到了以體促質(zhì),以體輔德,以體益智,以體育美,以體娛樂的目的。對大課間管理的幾點建議領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制:首先要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,把大課間列入學(xué)校的工作計劃,校長親自掛帥,主要領(lǐng)導(dǎo)到操場,親自參與活動,提高全校師生對課間操的重視程度。班主任負(fù)責(zé)制:①認(rèn)真組織本班學(xué)生按時出操。(檢查出勤情況)②從思想上正確引導(dǎo)學(xué)生,并用自己親身實踐(參與大課間)來影響、教育和鼓勵學(xué)生積極參與活動,這是一種無聲的、潛移默化的教育。③協(xié)助體育教師一起指導(dǎo)大課間活動,并對出操不認(rèn)真,違紀(jì)的學(xué)生及時批評教育,加以正確引導(dǎo)和激勵。體育教師負(fù)責(zé)制:①負(fù)責(zé)大課間內(nèi)容的安排,樂曲的選擇。②負(fù)責(zé)班級活動場所及進(jìn)退場的安排,入退場方法要切合實際,形式多樣,隊列動作整齊規(guī)范。③負(fù)責(zé)組織課間操的全過程,指揮得當(dāng)。④組織學(xué)生會的學(xué)生檢查評比大課間。⑤把大課間的評比作為條件之一列入文明班級、文明學(xué)生的考核之中。⑤體育教師要有強烈的改革意識,對活動內(nèi)容、組織形式、季節(jié)特點、運動負(fù)荷等做到“以不變應(yīng)萬變,萬變不離其中”。班級管理評比:①查出操人數(shù)。每班應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù),病、事假及值日生除外。②查進(jìn)退場秩序是否整齊,混亂現(xiàn)象。③查出操速度,按時出操,準(zhǔn)時在指定位置站位。④查出操質(zhì)量,是否整齊,是否到位,整體效果如何。⑤查每班所帶器材情況,所帶器材是否滿足全班學(xué)生參與。⑥查活動是否積極主動,是否有閑談,靜站現(xiàn)象。⑦查班主任是否跟操,有沒有起到管理作用。⑧查無故不出操的學(xué)生進(jìn)行記錄,給予批評教育。對抓好課間操的幾點要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。校長親自領(lǐng)導(dǎo)廣播操管理小組,由教導(dǎo)處、體育組、班主任、科任教師、學(xué)生會干部和班級體育干部等人員組成,共同努力完成這一教育活動。做好宣傳工作,利用學(xué)校廣播站、墻報、板報等形成,利用多媒體或網(wǎng)絡(luò),學(xué)校還可組織舉辦以“操”為主題的征文、主題班會等活動來宣傳課間操的目的和意義。班主任親自帶操和廣大教師的通力合作,全校師生共同參與。建立課間操常規(guī)。課間操評比納入班級管理制度,學(xué)生、學(xué)校都有嚴(yán)格的評比制度和監(jiān)督機
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