【導(dǎo)讀】米的珠穆朗瑪峰應(yīng)記作_____米.產(chǎn)圖紙上通常用???表示最大限度可以比300毫米多,–300毫米少。加工一根軸,圖上標(biāo)明的加工要求是???,如果家工成的軸的直徑是,它合格。–8,+8,–4,0,–8,這六個(gè)學(xué)生的成績分別是多少?–11,–7,–3,1,_______,_________;求這五次測量得平均值;用正,負(fù)數(shù)表示出各次測量得數(shù)值與平均值得差.
【總結(jié)】、數(shù)怎么又不夠用了(二)教學(xué)目標(biāo):(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),并從中體會(huì)無限逼近的思想..(二)能力訓(xùn)練要求,培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力,并在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的意識(shí)和能力.,以及無理數(shù)與有理數(shù)的區(qū)別,并能辨別出一個(gè)數(shù)是無理數(shù)還是有理數(shù),訓(xùn)練大家的思維判斷能力.(三)情感與價(jià)值觀要求
2024-11-24 22:03
【總結(jié)】第二章實(shí)數(shù).數(shù)怎么又不夠用了(一)教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受無理數(shù)產(chǎn)生的實(shí)際背景和引入的必要性.;并能說出理由.(二)能力訓(xùn)練要求,感受無理數(shù)存在的必要性和合理性,培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力和合作精神.,能正確地進(jìn)行推理和判斷,識(shí)別某些數(shù)是否為有理數(shù),訓(xùn)練他們的思維判斷能力.(三)情感與
2024-11-24 22:02
【總結(jié)】把兩個(gè)邊長為1的小正方形通過剪、拼,設(shè)法得到一個(gè)大正方形11111212121211111111111111111111a22?aaa22?aaaa可能是整數(shù)嗎?a可能是分?jǐn)?shù)嗎?a小組討論:.aa
2024-11-24 16:59
【總結(jié)】數(shù)怎么又不夠用了(一)教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受無理數(shù)產(chǎn)生的實(shí)際背景和引入的必要性.;并能說出理由.(二)能力訓(xùn)練要求學(xué)生親自動(dòng)手做拼圖活動(dòng),感受無理數(shù)存在的必要性和合理性,培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力和合作精神.,能正確地進(jìn)行推理和判斷,識(shí)別某些數(shù)是否為有理數(shù),訓(xùn)練他們的思維判斷能力m](三)情感與價(jià)值觀要
2024-12-03 03:01
【總結(jié)】某班舉行知識(shí)競賽,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是:答對(duì)一題加10分,答錯(cuò)一題扣10分,不答得0分;每個(gè)隊(duì)的基本分均為0分。四個(gè)代表隊(duì)答題情況如下表加10分扣10分得0分第1題第2題第3題第4題第5題第一隊(duì)第二隊(duì)第三隊(duì)第四隊(duì)每個(gè)代表隊(duì)的最后得分是多少?你是怎樣表示的?第1題
2024-11-21 01:13
【總結(jié)】a22?aaa22?aaa是整數(shù)嗎?a是分?jǐn)?shù)嗎?a11數(shù)怎么又不夠用了!aa22?aa是多少?11它是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)a=…是一個(gè)無理數(shù)然而,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這樣的數(shù)的人卻被拋進(jìn)大海,你想知道這其中的曲折離
2024-11-19 00:27
【總結(jié)】閱讀下面的資料,在數(shù)學(xué)中,有理數(shù)的定義為:形如的數(shù)(p,q為互質(zhì)的整數(shù),且p≠0)叫做有理數(shù),當(dāng)p=1,q為任意整數(shù)時(shí),有理數(shù)就是指所有的整數(shù),如:=-2等,當(dāng)p≠1時(shí),由p,q互質(zhì)可知,有理數(shù)就是指所有的分?jǐn)?shù),如,,等,綜上所述,有理數(shù)就
2024-11-24 11:21
【總結(jié)】第二章實(shí)數(shù)1數(shù)怎么又不夠用了無理數(shù)的概念和特征______不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù).無限剖析:有理數(shù)與無理數(shù)的主要區(qū)別:①無理數(shù)是無限不循環(huán)小數(shù),有理數(shù)是有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù);②整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù).任何有理數(shù)都可以化為分?jǐn)?shù)的形式,而無理數(shù)則不能.1.以下各數(shù):-2,
2024-11-11 07:47
【總結(jié)】1第二章實(shí)數(shù)2.?dāng)?shù)怎么又不夠用了(二)一、學(xué)生起點(diǎn)分析通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生先感受到了生活中確實(shí)存在著不是有理數(shù)的數(shù),我們所學(xué)的數(shù)又不夠用了,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心、積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中,充分感受到無理數(shù)引入的必要,發(fā)展學(xué)生的合情推理能力.二、教材任務(wù)分析《數(shù)怎么不夠用了》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)(上)
2024-11-22 01:32
【總結(jié)】有理數(shù)的混合運(yùn)算、近似數(shù)一.填空1.1982年全國人口普查時(shí),我國人口為,以人口為單位,寫成科學(xué)記數(shù)法形式為_______口人.)(9?2.精確到得_________________.()3.保留三位有效數(shù)字為______________.()4.已知2=,則
2024-12-05 16:57
【總結(jié)】初一同步輔導(dǎo)材料(第15講)第二章有理數(shù)及其運(yùn)算有理數(shù)的乘方【知識(shí)梳理】1.乘方的有關(guān)概念.(1)求n個(gè)相同因數(shù)a的積的運(yùn)算叫乘方,乘方的結(jié)果叫冪.a(chǎn)叫底數(shù),n叫指數(shù),an讀作:a的n次冪(a的n次方).(2)乘方的意義:an表示n個(gè)a相乘.nanaaaaa???????
2024-11-29 07:47
【總結(jié)】數(shù)軸一、選擇題1、互為相反數(shù)是指()A、具有相反意義的兩個(gè)量B、一個(gè)數(shù)的前面添上“–”號(hào)所得的數(shù)C、數(shù)軸上原點(diǎn)兩旁的兩個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)D、只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)2、在數(shù)軸上距離原點(diǎn)4個(gè)單位長度的點(diǎn)所表示的數(shù)是()A、4B、–4C、4或–4
2024-12-03 06:26
【總結(jié)】班級(jí):________姓名:________一、計(jì)算題1.+3-(-7)=_______.2.(-32)-(+19)=_______.3.-7-(-21)=_______.4.(-38)-(-24)-(+65)=_______.二、填空題1.-4-_______=23.℃比24℃高_(dá)_
【總結(jié)】垂直同步練習(xí)32:1,判斷題:(1)在平面內(nèi),過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直()(2)過直線上一點(diǎn)不存在直線與已知直線垂直.()(3)過直線l外一點(diǎn)A作l的垂線,垂線的長度叫做點(diǎn)A到直線l
2024-12-03 06:25
【總結(jié)】同步練習(xí)7:1.下列所畫的數(shù)軸中正確的是()A.B.C.D.2.在數(shù)軸上表示數(shù)-3,0,5,2,52的點(diǎn)中,在原點(diǎn)右邊的有()A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)3.在數(shù)軸上原點(diǎn)以及原點(diǎn)左邊的點(diǎn)表示的數(shù)是()A.正數(shù)B.負(fù)數(shù)C.零和正數(shù)D.