21數(shù)怎么又不夠用了1-資料下載頁(yè)
2024-11-24 22:02本頁(yè)面
【正文】 Ⅳ .課時(shí)小結(jié) ，讓學(xué)生感受有理數(shù)又不夠用了，經(jīng)歷無(wú)理數(shù)產(chǎn)生的實(shí)際背景和引入的必要性 . . Ⅴ .課后作業(yè) 課本 P49習(xí)題 解：設(shè)長(zhǎng)、寬分別為 2的長(zhǎng)方形的對(duì)角線長(zhǎng)為 a，得 a2=32+22， a2=13 a不可能是整數(shù)，也不可能是分?jǐn)?shù) . Ⅵ .活動(dòng)與探究 下圖是由 16個(gè)邊長(zhǎng)為 1的小正方形拼 成的，任意連結(jié)這些小正方形的若干個(gè)頂點(diǎn)，可得到一些線段，試分別找出兩條長(zhǎng)度是有理數(shù)的線段和三條長(zhǎng)度不是有理數(shù)的線段 . 解：如圖， AB=2， BE=1， AB、 BE是有理數(shù) . AD2=AB2+BD2=22+32=13， AC2＝ 1＋ 1＝ 2. AE2=AB2+BE2=22+12=5. AC、 AD、 AE既不是整數(shù)，也不是分?jǐn)?shù)，所以不是有理數(shù) . 板書設(shè)計(jì) ： 167。 數(shù)怎么又不夠用了 (一 ) 一、問(wèn)題的提出 (討論 a2=2中的 a既不是整數(shù)，也不是分?jǐn)?shù) ) 二、做一做 (由勾 股定理得 b2=5，且 b既不是整數(shù)，也不是分?jǐn)?shù) ) 三、練習(xí) 四、小結(jié) 五、作業(yè) 教學(xué)反思： 無(wú)理數(shù)的引入是比較重要的，也滲透著估計(jì)數(shù)的大小的問(wèn)題， 為 后面教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)好的鋪墊。
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