淺談多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用-資料下載頁(yè)
2024-10-05 04:35本頁(yè)面
【正文】 的普及，課件的網(wǎng)絡(luò)化就顯得更加重要。課件能否在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中運(yùn)行，是否在教育教學(xué)過(guò)程中具有輔助功能，勢(shì)必成為衡量一個(gè)優(yōu)秀多媒體課件的重要條件?，F(xiàn)在，優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)制作工具很多，諸如：Frontpage、Dreamweaver等，這些軟件功能強(qiáng)大，制作出來(lái)的效果相當(dāng)不錯(cuò)，而且易學(xué)、易用，再加上一些輔助軟件，如：Fireworks以及Flash等，制作出一個(gè)優(yōu)秀的多媒體課件自然不成問(wèn)題。筆者以為，網(wǎng)絡(luò)課件與傳統(tǒng)多媒體課件相比，至少具有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)：１、課件容量大了，體積小了。文字、聲音、圖象、動(dòng)畫、視頻等多種信息在以網(wǎng)頁(yè)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)課件上均能得到很好的運(yùn)用，而且網(wǎng)頁(yè)支持的文件格式更多，更全。想把課件做大、做全、做得更符合設(shè)計(jì)者的意圖，已成為可能，而且我們根本不必?fù)?dān)心做出來(lái)的課件體積過(guò)于龐大，因?yàn)槁曇簟D片、動(dòng)畫、視頻等信息在網(wǎng)頁(yè)種都是以MID、JPG、GIF、MPG或RM等的格式存在的，這些格式的文件，容量極小，但質(zhì)量卻都很高。２、課件操作簡(jiǎn)便了，交互性強(qiáng)了。由于課件是以網(wǎng)頁(yè)的形式存在的，而網(wǎng)頁(yè)是眾多超級(jí)鏈接的有序、巧妙集合，因此課件的交互性就更強(qiáng)，只要在設(shè)計(jì)、制作時(shí)作了較周全的考慮，基本上能做到學(xué)生想選哪一部分就能選到那一部分的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，且操作起來(lái)只要用鼠標(biāo)點(diǎn)擊相應(yīng)的區(qū)域。操作簡(jiǎn)便了，交互性強(qiáng)了，有利于創(chuàng)設(shè)師生交互、生生交互、人機(jī)交互、人境交互的協(xié)作性學(xué)習(xí)的有效情境，學(xué)生的主觀能動(dòng)性就能得到充分的發(fā)揮。３、變單機(jī)獨(dú)用為網(wǎng)絡(luò)共享。傳統(tǒng)多媒體課件雖能在單機(jī)上運(yùn)行，適應(yīng)于個(gè)別化學(xué)習(xí)，但它囿限于演示性，因而缺乏資源的共享性，而網(wǎng)絡(luò)課件運(yùn)行在局域網(wǎng)或因特網(wǎng)上，只要上了網(wǎng)，操作者就可以隨時(shí)隨地憑借課件，根據(jù)各自的需求，合理篩選信息，重組、加工處理信息，最大限度地發(fā)揮課件的效用和價(jià)值。網(wǎng)頁(yè)不存在“打包”問(wèn)題，所以，只要有需要，就可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行必要的修改，大大節(jié)約了廣大一線教師的時(shí)間，因而它更具有經(jīng)濟(jì)效益。
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