淺談多媒體課件在教學中的應用-資料下載頁
2025-09-26 04:35本頁面
【正文】 的普及，課件的網(wǎng)絡化就顯得更加重要。課件能否在網(wǎng)絡環(huán)境中運行，是否在教育教學過程中具有輔助功能，勢必成為衡量一個優(yōu)秀多媒體課件的重要條件。現(xiàn)在，優(yōu)秀的網(wǎng)頁制作工具很多，諸如：Frontpage、Dreamweaver等，這些軟件功能強大，制作出來的效果相當不錯，而且易學、易用，再加上一些輔助軟件，如：Fireworks以及Flash等，制作出一個優(yōu)秀的多媒體課件自然不成問題。筆者以為，網(wǎng)絡課件與傳統(tǒng)多媒體課件相比，至少具有以下幾方面的優(yōu)勢：１、課件容量大了，體積小了。文字、聲音、圖象、動畫、視頻等多種信息在以網(wǎng)頁為基礎的網(wǎng)絡課件上均能得到很好的運用，而且網(wǎng)頁支持的文件格式更多，更全。想把課件做大、做全、做得更符合設計者的意圖，已成為可能，而且我們根本不必擔心做出來的課件體積過于龐大，因為聲音、圖片、動畫、視頻等信息在網(wǎng)頁種都是以MID、JPG、GIF、MPG或RM等的格式存在的，這些格式的文件，容量極小，但質(zhì)量卻都很高。２、課件操作簡便了，交互性強了。由于課件是以網(wǎng)頁的形式存在的，而網(wǎng)頁是眾多超級鏈接的有序、巧妙集合，因此課件的交互性就更強，只要在設計、制作時作了較周全的考慮，基本上能做到學生想選哪一部分就能選到那一部分的有關內(nèi)容進行學習，且操作起來只要用鼠標點擊相應的區(qū)域。操作簡便了，交互性強了，有利于創(chuàng)設師生交互、生生交互、人機交互、人境交互的協(xié)作性學習的有效情境，學生的主觀能動性就能得到充分的發(fā)揮。３、變單機獨用為網(wǎng)絡共享。傳統(tǒng)多媒體課件雖能在單機上運行，適應于個別化學習，但它囿限于演示性，因而缺乏資源的共享性，而網(wǎng)絡課件運行在局域網(wǎng)或因特網(wǎng)上，只要上了網(wǎng)，操作者就可以隨時隨地憑借課件，根據(jù)各自的需求，合理篩選信息，重組、加工處理信息，最大限度地發(fā)揮課件的效用和價值。網(wǎng)頁不存在“打包”問題，所以，只要有需要，就可以根據(jù)自己的意愿進行必要的修改，大大節(jié)約了廣大一線教師的時間，因而它更具有經(jīng)濟效益。
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