【導讀】從圖中你能獲得哪些數學信息?根據以上信息,你能提出哪些可以用加法解決的問題?你能口算出得數嗎?在小組里說說你是怎么算的。你最喜歡哪種方法?想一想,這兩題在計算時有什么相同,有什么不同?兩位數加兩位數。否需要進位做判斷。從熊貓館到老虎館走哪條路最近?小明從猴山到蛇館,小紅從猴山到孔雀園,
【總結】第一篇:兩位數加兩位數口算教案 人教版二年級下冊《口算兩位數加兩位數》教案 教材分析 “口算兩位數加兩位數”是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)二年級下冊第91~92頁 本課教材是以解決乘船...
2025-09-29 20:26
【總結】蘇教版《兩位數加兩位數的口算》說課稿范文 一、說教材 兩位數加兩位數的口算,這部分內容編排上有如下特點: 1、聯(lián)系學生生活實際,為新知識的學習提供豐富的現(xiàn)實背景。 2、重視學生已有的知識和經驗...
2024-12-04 22:51
【總結】九資河鎮(zhèn)中心小學九資河鎮(zhèn)中心小學第2單元萬以內的加法和減法兩位數加兩位數九資河鎮(zhèn)中心小學
2024-11-22 04:17
【總結】第一篇:兩位數加兩位數口算教案 《兩位數加兩位數口算》教學案例 【教學目標】 1.使學生經歷探索兩位數加兩位數口算方法的過程,能正確口算和在100以內的兩位數加兩位數; 2.使學生在實際運用的...
2025-10-15 19:41
【總結】《兩位數加兩位數的口算》教學設計什倫小學呂詩南【教材分析】“兩位數加兩位數的口算”是義務教育課程標準實驗教科書(蘇教版)二年級下冊第59~60頁本課教材是以解決跳繩問題為載體,通過創(chuàng)設跳繩的情境,讓學生解決“熊大跳了多少下?”和“光頭強跳了多少下”這兩個問題引出兩位數的不進位加(23+45)和進位加(28+45),并通過對話形式給出了兩個學生的不同口算思路,鼓勵學生通
2025-06-17 05:43
【總結】63+26=45+34=25+45=63+26——————8945+34——————7925+45——————701897970你是怎么算的?哺乳動物鳥類爬行類兩棲類類群已知種數
2024-11-29 09:25
【總結】第一篇:《兩位數加兩位數口算》教學設計 《兩位數加兩位數口算》教學設計 【題】《兩位數加兩位數口算》蘇教版小學數學三年級上冊P39-40 【教材簡解】 這部分主要教學內容是和在100以內的兩位...
2024-10-28 23:15
【總結】《兩位數加兩位數口算》教學設計單位:云南省玉溪市易門縣六街鎮(zhèn)二街小學姓名:曲智春郵編:651107聯(lián)系電話:13577707783電子郵箱:13577707783@【教學內容】新人教版小學數學三年級上冊第9頁主題圖、第10頁的例1及相關的練習內容?!窘滩姆治觥俊秲晌粩导觾晌粩悼谒恪肥切氯私贪嫘W數學三年級上冊第二單
2025-05-11 22:45
【總結】第一篇:《口算兩位數加兩位數》教學反思 《口算兩位數加兩位數》教學反思 湯有勇 我的教改課安排在星期三上午第一節(jié)課,講的是《口算兩位加兩位數》。 一、沒有給孩子留出自己充分動腦思考的時間 學...
2024-10-28 23:58
【總結】第一篇:兩位數加兩位數的口算教學設計 兩位數加兩位數的口算教學設計 教學內容:第39~40頁“兩位數加兩位數的口算”。教學目標: 1、讓學生經歷探索兩位數加兩位數口算方法的過程,能口算和在100...
2025-09-29 20:41
【總結】第一篇:《兩位數加兩位數的口算》教學設計 《兩位數加兩位數的口算》教學設計教學目標:1.充分利用情境圖,培養(yǎng)學生觀察及收集信息的能 力。本節(jié)課首先利用情境圖創(chuàng)設具體情境,讓學生在仔細觀察的基礎上提...
2025-09-14 03:23
【總結】第一篇:《兩位數加兩位數的口算》教學設計 兩位數加兩位數的口算 [教學內容]蘇教版小學數學二年級下冊教材第59頁例 1、第60頁“想想做做”第3題[教學目標] 1、讓學生經歷兩位數加兩位數口算...
2025-09-29 19:54
【總結】兩位數加兩位數(進位加)復習6+7=8+3=5+8=4+9=5+27=34+8=13111313324234+28=先用小棒擺一擺,再說算法例3例334+28=先用小棒擺一擺,再說算法34+28=
2025-07-17 14:20
【總結】第一篇:兩位數加兩位數(口算)教學反思 兩位數加兩位數(口算)》教學反思 兩位數加兩位數的口算是小學數學二年級下冊92頁的內容,其教學目標是要使學生能夠正確口算兩位數加兩位數,能從生活中發(fā)現(xiàn)數學問...
2025-10-12 15:39
【總結】復習::25+32=18+21=43+55=筆算不進位加法應注意什么?2.口算:9+8=6+4=5+7=3+8=相同數位對齊,從個位開
2025-01-18 17:03