【導讀】九資河鎮(zhèn)中心小學。第2單元萬以內的加法和減法。(一)創(chuàng)設情境引入新課。五41人五42人六43人六39人。三36人三33人四38人四36人。一34人一35人二44人二39人。我們要去參觀“世博會”嘍?。ǘ┮龑Оl(fā)現自主探究。一年級一共要買多少張車票?學問題并解答嗎?(三)實踐應用鞏固提高
【總結】第一篇:兩位數加兩位數口算教案 人教版二年級下冊《口算兩位數加兩位數》教案 教材分析 “口算兩位數加兩位數”是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)二年級下冊第91~92頁 本課教材是以解決乘船...
2024-10-08 20:26
【總結】第一篇:《兩位數加兩位數》教學設計 《兩位數加兩位數》教學設計 一、教材分析及設計理念 《兩位數加兩位數》本冊第二單元的內容。這節(jié)課是在學生已經學會口算兩位數加整十數、兩位數加一位數的基礎上學習...
2024-10-07 10:39
【總結】第一篇:《兩位數加兩位數》教學設計 兩位數加兩位數 教學內容: 人教版九年義務教材二年級上冊9、10頁。教學目標: ;; 、合作交流的意識;。設計理念: 請同學們幫助老師解決難題,這種激疑...
2024-09-22 17:19
【總結】青島版一年級數學下冊小麗小兵小剛小青一共捉了多少只蝦?一共捉了多少只?26+12=6根與2根合起來是8根3826+1282捆與1捆合起來是3捆也就是30根3小麗小兵小剛小青一
2025-01-17 10:51
【總結】兩位數加兩位數(進位加)教學內容:人教版二年級上冊P11、12《兩位數加兩位數進位加》例3教學目標:1.通過觀察、操作等形式,探索兩位數加兩位數(進位加)的計算方法,并能正確、熟練地進行豎式計算。2.培養(yǎng)學生主動探索知識的精神和思考問題、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。教學重點:掌握兩位數(進位加)的豎式計算方法,并能正確計算。教學難
2025-08-05 01:49
【總結】《兩位數加兩位數》教學設計教學目標:1、使學生掌握口算兩位數加兩位數的計算方法,并能正確地進行口算。2、能夠從生活中發(fā)現數學問題,整理、分析數據,解決實際問題。3、培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化,提高思維的靈活性。教學重點:1、正確地進行兩位數加法的口算。2、能夠根據具體情況選擇適當的解決問題的方法。教學難點:培養(yǎng)學生的口
2024-11-21 22:19
【總結】第一篇:兩位數加兩位數教學設計 蘇教版二年級下冊《口算兩位數加兩位數》教學設計 教材分析 “口算兩位數加兩位數”是義務教育課程標準實驗教科書(蘇教版)二年級下冊第59~60頁 本課教材是以解決...
2024-09-20 23:34
【總結】第一篇:兩位數加兩位數教學設計 教學目標: 1.在具體的情境中,進一步體會加法的意義,感受計算與生活的聯(lián)系。 2.在學習的過程中探索并掌握兩位數加兩位數的計算方法,體會算法多樣化。 3、.培養(yǎng)...
2024-10-07 15:47
【總結】第一篇:《兩位數加兩位數(進位)》教案 教學目標: 。 ,探究出兩位數加法的計算方法,探索出算法思維,算法多樣化。 。 。 教學重點: 理解掌握兩位數加兩位數(進位)的計算方法。 教學...
2024-10-08 19:57
【總結】第一篇:兩位數加兩位數口算教案 《兩位數加兩位數口算》教學案例 【教學目標】 1.使學生經歷探索兩位數加兩位數口算方法的過程,能正確口算和在100以內的兩位數加兩位數; 2.使學生在實際運用的...
2024-10-24 19:41
【總結】兩位數加兩位數的進位加法類群已知種數中國特有種數瀕危和受威脅種數哺乳類581110134鳥類124498182爬行類3762517兩棲類284307觀察數據,知道了什么?請?zhí)岢鲆恍祵W問題。98+25=中國特有的鳥類和爬行類動物共有多少種?方法一:90多+20多=
2025-07-17 14:23
【總結】第一篇:《兩位數加兩位數》教學設計 《兩位數加兩位數》教學設計 單元教材分析: 本單元主要教學口算兩位數加、減兩位數,筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估算。共安排了5個例題。 這部分內容是...
2024-10-07 10:30
【總結】第一篇:兩位數加兩位數(進位加法) 兩位數加兩位數(進位加法) 宿松縣千嶺鄉(xiāng)中心小學張淑婷 一、教學內容教科書P11例3的內容。 二、教學目標 使學生在理解算理的基礎上,知道個位上的數相加滿...
2024-10-07 16:05
【總結】兩位數減兩位數2022年7月13日北京成功獲得2022年奧運會主辦權!不退位減法退位減法先估算一下北京56票,多倫多22票,北京比多倫多多多少票?56-22=?(票)50-20=306-2=430+4=3456-22=34估算一估算二
2025-07-17 14:21
【總結】第一篇:兩位數加兩位數進位加教學設計 《兩位數加兩位數(進位加)》教學設計 一、教學內容:教科書第84的例3、85頁的試一試和想想做做第1----3題。 二、教學目標: 1、經歷探索兩位數加兩...
2024-10-08 20:44