【總結(jié)】 小學語文五年級教案——《有趣的發(fā)現(xiàn)》教學札記之一 這是顎教版的一篇二年級課文,上過這課的老師都認為很不好上,,第一次先讀課文找到發(fā)現(xiàn),再重點讀那三個句子,學生學得索然無味,第二次讓學生...
2025-09-25 15:34
【總結(jié)】1 小學語文五年級教案——?有趣的發(fā)現(xiàn)?教學 反思 課文?有趣的發(fā)現(xiàn)?講述了生物學者達爾文對 太平洋中的一個小島上的昆蟲的觀察,發(fā)現(xiàn)只有適應自然的生物才 能得以生存的道理,在有趣發(fā)現(xiàn)中滲...
2025-09-14 05:25
【總結(jié)】1 小學語文五年級教案——?有趣的發(fā)現(xiàn)?教學 札記之一 這是顎教版的一篇二年級課文,上過這課的 老師都認為很不好上,枯燥乏味.這位老師執(zhí)教的時候,第一次先讀 課文找到發(fā)現(xiàn),再重點讀那三個句子...
2025-09-12 23:07
【總結(jié)】1 教學目標: ,掌握并會運用新詞。 ,體會軍神一詞所包含的含義。 。 ;滲透相關(guān)寫作知識。 重點難點: 、鋼鐵般的意志。 、情緒的變化把握事情的發(fā)展變化,深入體會感 情。 教...
2025-08-06 00:34
【總結(jié)】 五年級語文《有趣的漢字》評課稿 聽了柳老師的《有趣的漢字》之后,有大開眼界之感。柳老師非常了解學生的情況,學生準備充分,首先,柳老師這節(jié)課目標明確,條理清晰。從猜謎到總結(jié)方法,再到學生自...
2024-12-03 22:12
【總結(jié)】 小學語文五年級教案——教學設計——《豐碑》 [設計理念] l、讓學生自主閱讀、自主感受,重視情感體驗。 2、運用合作討論式教學解決學生理解難點。 3、重視朗讀體驗,在...
2025-09-27 19:14
【總結(jié)】 教學目標: ,掌握并會運用新詞。 ,體會軍神一詞所包含的含義。 。 ;滲透相關(guān)寫作知識。 重點難點: 、鋼鐵般的意志。 、情緒的變化把握事情...
2025-09-22 09:57
【總結(jié)】 小學語文五年級教案——《有趣的發(fā)現(xiàn)》教學札記之一 這是顎教版的一篇二年級課文,上過這課的老師都認為很不好上,,第一次先讀課文找到發(fā)現(xiàn),再重點讀那三個句子,學生學得索然無味,第二次讓...
2025-09-25 15:49
【總結(jié)】小學五年級有趣的漢字手抄報 篇一:有趣的漢字手抄報 有趣的漢字手抄報材料集 2010-01-2922:16 一、關(guān)于漢字的笑話: 見雞而作 從前有一個地主,特別愛吃雞,佃戶租種他家的田...
2025-03-30 04:08
【總結(jié)】有趣的漢字教學目標認知目標:通過欣賞中國古代象形文字了解我國漢字的悠久歷史及發(fā)展過程。操作目標:通過欣賞、總結(jié)、想象、創(chuàng)造,使學生大概了解象形字的造字方法,并能設計幾個簡單的象形字,力爭表達出詞語的意義。情感目標:通過欣賞中國古代象形文字的造型美感,激發(fā)愛國情感。教學重點通過欣賞古代象形文字,使學生得到啟示,創(chuàng)作象形文字要抓住對象的主要
2024-12-12 18:17
【總結(jié)】 小學語文五年級教案——《游園不值》教學設計2 教學要求: 1、理解詩句意思,感受春天美好的景色,體會作者表達的贊美春天以及朋友之間的惜別之情。 2、運用電教媒體,展現(xiàn)出一片...
2025-09-27 03:05
【總結(jié)】 有趣的漢字教學設計 活動目標 1.策劃并開展簡單的小組活動,學寫活動計劃。 2.通過了解字謎、諧音的特點,體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源,引發(fā)學生對漢字的興趣。...
2025-11-10 00:34
【總結(jié)】1 教學目標: 1、知識與技能:學會本課10個生字,學習課文理解13個詞語 的含義。 2、過程與方法:以學生自主閱讀為主,讀中悟情。 3、情感態(tài)度與價值觀:明白母親無聲的囑咐是希望我成為...
2025-08-06 16:16
【總結(jié)】 學習目標 ◆學生能從總體上明確綜合性學習的要求,了解綜合性學習的特點,為小學高年級綜合性學習打下良好的基礎. ◆學生通過綜合性學習,學會制訂活動計劃,積極、主動地參與活動...
2025-09-28 01:49
【總結(jié)】1 一、素質(zhì)教育目標 (一)知識教學點 學會本課9個生字及新詞,積累好詞好句。 (二)能力訓練點 1、訓練學生對語言的感悟能力。 2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和想像能力。 (三)德育滲透點 ...
2025-08-05 22:43