【正文】 二、學生獨立完成練習題，巡視時發(fā)現(xiàn)問題，指名板演；巡視時，沒有發(fā)現(xiàn)問題，小組內(nèi)交換批改，請做錯的學生舉手，口述錯誤，歸納，板書。這樣做，不僅能“知其錯”還能“知其所以錯”，同時，還能增強學生的自信心和知錯能改的勇氣。檢查學生自學的環(huán)節(jié)是后教的基礎(chǔ)，對于后教環(huán)節(jié)要做到學生會的不教；學生不會的盡量讓學生自己解決，也就是“兵教兵”；對于“兵教兵”的過程中無法解決的問題，教師精講，點撥性的引導，也就是“官教兵”。在這一過程中要特別關(guān)注學困生。“自主互助式”教學模式中學生的學習方式有自主學習和互助學習兩種。在預(yù)習、自學、檢查學生自學時，讓學生自主學習，教師不巡視、不點撥。同時，學生要養(yǎng)成良好的自學的習慣，學生自學時要圈、勾、畫，讓學生感到這是一次摸底考試，全身心的投入。以自主學習為基礎(chǔ)的互助式學習，也要特別強調(diào)學習的原則。讓小組中的每一個成員提出自己不會的、或沒有完全理解的問題，由小組內(nèi)的老師解決，如還不能解決，向老師求教，在教師的點撥、引導下解決問題。堅決防止小組中無組織、無紀律的行為發(fā)生。第五篇：學習永威的一點體會去永威學?；貋韼滋炝?，有一個問題始終在困擾著我，就我們學校目前的情況，我們能不能達到他們那樣甚至是超過他們？答案是肯定的。我認為，只要我們認真分析學生的實際情況，找到適合我們的方法，就一定會成功。我認為，想要學習洋思或者永威，必須先學習并做到以下幾點：要學習嚴格的管理制度。良好的管理制度是現(xiàn)代學校建設(shè)的重要內(nèi)容，而制度要真正發(fā)揮作用關(guān)鍵是“落實”和“執(zhí)行”。永威學校兩個主要的制度體系，一個“教書育人責任制”，一個“堂堂清、日日清、周周清、月月清”學業(yè)管理制，都是靠嚴格執(zhí)行取得效果的。為了把制度落到實處，學校與每一位教師都簽訂了責任書，明確每個人的工作目標、工作責任、考核方式和獎懲辦法；副校長、教務(wù)主任、教務(wù)員每個人都有具體明確的分工；校長蔡林森考核的主要是幾位副校長，他一天到晚會“像魔鬼似地纏住”他們，發(fā)現(xiàn)問題，一定及時解決，決不拖延?！疤锰们?、日日清、周周清、月月清”針對每一個學生，力求人人過關(guān)，學校組織天天檢查，天天公布結(jié)果，周周統(tǒng)計分數(shù)，月月匯總效果。就是靠著這樣堅持不懈的嚴格管理，才成就了今天的永威學校。學習“永威經(jīng)驗”，必須認真學習他們系統(tǒng)的管理制度和嚴格的管理方法。工廠抓產(chǎn)品質(zhì)量，一定要堅持每個零件、每道工序嚴格驗收，嚴格把關(guān)，否則，質(zhì)量就難有保障。抓教學質(zhì)量，尤其是教好“差生”，也應(yīng)該扎扎實實。學校高質(zhì)量的總目標靠一個個小目標的實現(xiàn)，學校一定要引導師生向每節(jié)課、每天、每周、每月要質(zhì)量。所謂“堂堂清”，就是要每個學生在課堂上通過自己看書、練習，通過同學的幫助、討論，來弄懂“為什么”，真正理解知識，最后通過當堂訓練形成能力，盡量不能把問題留到課后。所謂“日日清”，就是指今日事今日畢。當天學的功課，該背的要會背，做錯了的要更正，該運用的，要做對?！爸苤芮濉本褪侵苣┢詹楸局芩鶎W知識點，以及該會運用的例題習題，要求人人一一過關(guān)?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識質(zhì)量，查漏補缺，總結(jié)表揚。但是，許多人只知道“四清”，但不知道操作的細節(jié)，特別是關(guān)鍵處，結(jié)果搞偏了，有的把“周周清”搞成“周周考”，而且與工資掛鉤；有的把“周周清”搞成僅僅背誦定理公式，死記硬背；有的不抓“堂堂清”“日日清”，只抓“周周清”，結(jié)果困難重重，難以堅持……一定要做到從實際出發(fā)，在細節(jié)上下功夫，注意了如下幾點：從實際出發(fā)，怎樣效果好就怎樣干?！八那濉钡膶ο蠛椭攸c?！八那濉钡膶ο髴?yīng)該是每個學生，但重點是后進生，老師要特別關(guān)注最后幾名學生，要從最后一名學生抓起，堅持每節(jié)課、每天、每周教師親自一一查，力求人人過關(guān)?！八那濉钡姆椒?。不出試卷，不考試，不閱卷，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，而是以課本為本，引導學生讀書、練習，自背、自練、互背互查，老師抽查，以點帶面，人人過關(guān)。這樣，就能引導學生養(yǎng)成下功夫去讀課本的習慣，達到事半功倍的效果?！八那濉钡臅r間。每堂課抓“堂堂清”、每天早讀課文科老師抓“日日清”，夜自習理科老師抓“日日清”，對早讀、晚自習“清”不了的學生，再利用零星時間“清”。對“周周清”、“月月清”清不了的學生，則利用雙休日補，清?！八那濉钡膬?nèi)容。第一，知識點一一過關(guān)（都會背）；第二，能力過關(guān)，即口答例題、習題，并能做類似的題。這一點不可少，少了，“四清”就成了死記硬背?！八那濉钡墓芾怼W校制訂了“四清”的制度，周周部署“四清”工作，周周公布“四清”結(jié)果，有時組織班與班對調(diào)互查，有時搞全校性的“周周清”競賽，有時，可以后進生集中在一起進行抽查。就這樣，堅持從實際出發(fā)，講求實效，抓好“四清”，使每個學生都能扎扎實實學習，老老實實夯實基礎(chǔ)，循序漸進，熟能生巧，都能舉一反三，形成能力。實踐證明，堅持“四清”的教學過程管理是教好每個學生的必由之路。