北師大版二年級下冊認識角word教案2-資料下載頁
2025-11-20 12:46本頁面
【導(dǎo)讀】B類：2、通過“找一找”、“折一折”、“比一比”等活動，引導(dǎo)學(xué)生直觀認識角。第一板塊——游戲?qū)?。目?biāo)A約3分鐘。住，形成一個角。哪幾部分組成的？點兩條邊組成一個角。在就請你在本子上畫出你心目中的角。的時候要用上你的小尺子?？烧媲砂?，不但畫的好，說的也非常好。）為了辨別畫的不同的角，為它編上號，生2：書面上的角···向兩邊畫2條直線。能找出最大的角和最小的角嗎？與兩條邊的長短無關(guān)。第四板塊——鞏固拓展目標(biāo)C約8分鐘。第五板塊——作業(yè)布置目標(biāo)C約2分鐘。
【正文】 ？ 師：表揚愛觀察、愛思 考的孩子！ （出示課件）如果是這樣區(qū)別不明顯的角，你會比較嗎？ 你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 生： 同桌兩人試著擺擺 。 學(xué)生用自己的方法試比較角的大小。并請不同的同學(xué)說一說。 學(xué)生進行角的大小比較。 總結(jié)出： 角的大小與角的兩邊張開的程度有關(guān) ，角的兩邊張開的越大，角就越大。反之角就越小。 學(xué)生觀察，總結(jié)出：角的大小與兩條邊的長短無關(guān)。 第四板塊 —— 鞏固拓展 目標(biāo) C 約 8分鐘。 （出示課件） 數(shù)數(shù)角 想一想，剪一剪。 學(xué)生通過同桌互助，試做拓展題目。 第五板塊 —— 作業(yè)布置 目標(biāo) C 約 2分鐘。 課堂評價。 把你聽到的和看到 的角記錄下來，題目就叫做：我知道的角。 獨立完成作業(yè)。
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