北師大版二年級下冊認識角word教案2(編輯修改稿)
2025-01-04 12:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 角的大小與兩條邊張開的程度有關，與兩條邊的長短無關。 第二板塊 —— 認識角。 目標 A\B約 15分鐘。 生活中有許多角，誰能說說你在生活中哪些地方都找到了角？ 出示課件， 你能找到這兩幅圖中的角嗎？（剪刀等） ①拿出剛才拼的角， 觀察：一個完整的角是由哪幾部分 組成的？ ②學生左手拿著角，右手指著并齊說：一個頂點兩條邊組成一個角。 師：你能不能用你靈巧的小手畫一個角呢？ 現(xiàn)在就請你在本子上畫出你心目中的角。注意在畫的時候要用上你的小尺子。 師：同學們畫的可真漂亮，誰愿意告訴大家你是怎樣畫出這個角的？（評價：同學們的小手可真巧啊，不但畫的好，說的也非常好。） 老師也想畫一個角，想看看我是怎么畫的嗎？ （畫時以頂點確定角的位置，并體現(xiàn)它是兩條邊的連接
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1