學籍管理系統(tǒng)課程設(shè)計論文-資料下載頁
2025-06-29 14:25本頁面
【導(dǎo)讀】設(shè)計》課程后進行的一次全面的綜合練習，是鍛煉學生總結(jié)的綜合能力。班級、學號、姓名、性別、三科成績、總成績、平均成績。保存輸入數(shù)據(jù)（選作）。程序應(yīng)具備較好的人機交互界面?？梢栽谥笇?dǎo)教師的許可下自擬其它題目，但設(shè)計應(yīng)基本覆蓋《C語言程序設(shè)計》課。指導(dǎo)教師驗收通過后上交所做的題目的源程序文檔、及設(shè)計報告。
【正文】 r(r=0。rm1+l。r++) { printf( %d\t %d\t %s\t,a[r].bj,a[r].num,a[r].name)。 for(g=0。g3。g++) printf(%.1f\t,a[r].score[g])。 printf(%.1f\t%.1f\n,a[r].sum,a[r].ave)。 } 21 開始 輸入學號 xh xh==a[j].num Y j++ N 各個學生信息 a[j]=a[j+1] 計算出各個學生總成績和平均分 輸出該生信息 結(jié)束 22 167。3 8 學生成績及格率 int i,km,s,t。 float jigelv,j,k,b。 printf(語文的及格率選擇 1\n)。 printf(數(shù)學的及格率選擇 2\n)。 printf(英語的及格率選擇 3\n)。 printf(請選擇 :)。 scanf(%d,amp。km)。 switch(km) {case 1:{printf(語文及格率 :\n)。 for(i=0,j=0。im+l。i++) {if(a[i].score[0]=60) j++。 } jigelv=j/（ m+l） 。 printf(及格的人數(shù) :%.1f 人 \t 語文及格率 :%.1f\t\n,j,jigelv)。 } break。 case 2:{printf(數(shù)學及格率 :\n)。 for(s=0,k=0。sm+l。s++) {if(a[s].score[1]=60) k++。 } jigelv=k/（ m+l） 。 printf(及格的人數(shù) :%.1f 人 \t 數(shù)學及格率 :%.1f\t\n,k,jigelv)。 }break。 case 3:{printf(英語及格率 :\n)。 for(t=0,b=0。tm+l。t++) {if(a[t].score[1]=60) b++。 } jigelv=b/（ m+l） 。 printf(及格的人數(shù) :%.1f 人 \t 英語及格率 %.1f\t\n,b,jigelv)。 23 }break。 } 24 167。3 9 查詢成績最高分 int i,chinese=0,math=0,english=0。 for(i=0。im+l。i++) { if(a[i].score[0]a[chinese].score[0])chinese=i。 if(a[i].score[1]a[math].score[1])math=i。 if(a[i].score[2]a[english].score[2])english=i。 } printf(語文最高分的人 :%s 語文最高分 %.1f\n,a[chinese].name,a[chinese].score[0])。 開始 語文及格率 數(shù)學及格率 英語及格率 N i=0,j=0 im+l Y i++,j++ Y jigelv=j/m+l a[i].score[0]=60 N s=0,k=0 sm+l Y s++,k++ Y jigelv=k/m+l a[s].score[0]=60 N t=0,b=0 tm+l Y t++,b++ Y jigelv=b/m+l a[s].score[0]=60 N 輸出各科學生及格人數(shù)和及格率 結(jié)束 25 printf(數(shù)學最高分的人 :%s 數(shù)學最高分 %.1f\n,a[math].name,a[math].score[1])。 printf(英語最高分的人 :%s 英語最高分 %.1f\n,a[english].name,a[english].score[2])。 26 167。3 10 查詢成績最低分 int i,chinese=0,math=0,english=0。 for(i=0。im+l。i++) { if(a[i].score[0]a[chinese].score[0])chinese=i。 if(a[i].score[1]a[math].score[1])math=i。 if(a[i].score[2]a[english].score[2])english=i。 } printf(語文最低分的人 :%s 語文最低分 %.1f\n,a[chinese].name,a[chinese].score[0])。 開始 i=0 im+l i++ Y N a[i].score[0]a[c].score[0], a[i].score[1]a[m].score[1] a[i].score[2]a[e].score[2] c=i, e=i,m=i Y 輸出最高分 結(jié)束 27 printf(數(shù)學最低分的人 :%s 數(shù)學最低分 %.1f\n,a[math].name,a[math].score[1])。 printf(英語最低分的人 :%s 英語最低分 %.1f\n,a[english].name,a[english].score[2])。 28 第四章 心得與體會 167。 41 心得與體會 C 程序 設(shè)計并不是一門純理論的課程，而是一門應(yīng)用課程。應(yīng)當注意培養(yǎng)分析問題的能力、調(diào)試程序的能力。要把重點放在接替思路上，通過大量的例題學習怎開始 i=0 im+l i++ Y N a[i].score[0]a[c].score[0], a[i].score[1]a[m].score[1] a[i].score[2]a[e].score[2] c=i, e=i,m=i Y 輸出最低分 結(jié)束 29 樣設(shè)計一個算法，構(gòu)造一個程序，先學會看程序然后編寫簡單的程序，逐漸深入。要十分重視實踐環(huán)節(jié)，光靠聽課和看書是學不會程序設(shè)計的。學的好壞，不是看你“知不知道”而是“會不會干”。要舉一反三，學習程序設(shè)計主要是掌握程序設(shè) 計的思路和方法，在學習是一定要靈活運用，掌握規(guī)律 ，在以后需要時能很快的掌握其他的語言進行編程。 要提倡和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。能在教材程序的基礎(chǔ)上，思考更多的問題。
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