數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)--學(xué)籍管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-08-07 19:41本頁面
【正文】 的理論知識和實(shí)踐聯(lián)系起來，在所要開發(fā)的程序中漸漸融會貫通。雖然我們對這些知識還運(yùn)用得還不是很熟練，但是相信在現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)中會得到更加深刻的掌握。在課程設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)了一個學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，對學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行管理?；旧习藢W(xué)籍管理所要求的信息，能夠完成一定的數(shù)據(jù)管理功能。但是這是一個完全不能真正用與實(shí)際的系統(tǒng)，它沒有登陸注冊界面，一點(diǎn)都不安全。也沒有完善的數(shù)據(jù)完整性的約束。具體說來就是不具有可靠的安全性。但總之在設(shè)計(jì)當(dāng)中我學(xué)習(xí)到了許多東西，用到了很多的數(shù)據(jù)庫的理論知識，增強(qiáng)了一定的實(shí)踐能里。這學(xué)期也做過蠻多的實(shí)驗(yàn)，但那是有步驟的，可以照著做就可以了。然而，課程設(shè)計(jì)就給了我一個課題，什么都沒有，都要自己去想，去查資料，去做。對自己的能力有很大的提高。特別是以前數(shù)據(jù)庫中沒搞清楚的弄懂了，不熟練的變得熟練了，讓我對數(shù)據(jù)庫的理論知識有了一個更加深的認(rèn)識。 在一個系統(tǒng)開發(fā)的過程中編碼不是重要的，我感覺重要的是分析系統(tǒng)、建立起系統(tǒng)模型和對數(shù)據(jù)的處理。在分析一個系統(tǒng)前，分析人員必須要對將要開發(fā)的系統(tǒng)所涉及到的各方面知識有一個認(rèn)識，然后將系統(tǒng)的模型建立起來。這是要考慮到很多數(shù)據(jù)的特性及其關(guān)聯(lián)?？偨Y(jié)這次課程設(shè)計(jì)給我感受最深的至少有四點(diǎn)：，要有恒心，要能靜下新來做，而不能浮躁。，善于獲取有用的各種資源。，多問，多看。致 謝雖然只有短短的一個禮拜的時(shí)間，但讓我學(xué)到了很多的東西，尤其是數(shù)據(jù)庫方面的。以前做實(shí)驗(yàn)都是按照步驟來的，自己幾乎都沒怎么動腦子。然而這次，都是要自己來想，自己來做。對Visual C++ Server 2005有了更加深刻的認(rèn)識，并用Visual C++ Server 2005順利的開發(fā)了這樣的一個學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，我的課程設(shè)計(jì)取得了應(yīng)有的效果。在這里，我首先要感謝我們的指導(dǎo)老師劉金嶺老師，他幫助我解決了設(shè)計(jì)中的疑難和困惑，為我完成設(shè)計(jì)提供了極大的幫助。在我遇到問題時(shí)他總是耐心的為我們作出解答，并幫我查找相關(guān)資料；在我遇到困難時(shí)幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得系統(tǒng)能及時(shí)完成。劉金嶺老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我受益匪淺，使我得到不少的提高，這對于我以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助，感謝指導(dǎo)老師耐心的輔導(dǎo)。其次，我也要感謝一下我的幾位同學(xué)，他們總能在我需要他們的時(shí)候來幫助我，讓我解決心中的疑惑，讓我問題得到解決。能夠順利完成課程設(shè)計(jì)課題，我們還要感謝計(jì)算機(jī)工程學(xué)院,給我們提供了良好實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)環(huán)境。我在此對所有向我提供幫助的老師和同學(xué)致以最誠摯的敬意。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。愿在未來的學(xué)習(xí)中，以更加豐厚的成果來答謝曾經(jīng)關(guān)心、幫助和支持過我的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)和朋友們！參考文獻(xiàn)[1] 劉金嶺，馮萬利，：清華大學(xué)出版社，2009[2] 丁寶康，董健全. ：清華大學(xué)出版社，2001[3] 薩師煊，王珊. ：高等教育出版社，2000[4] 抖斗書屋編著. Visual Basic :清華大學(xué)出版社,1999年8月[5] （美）David Jung Pierre Boutquin John 等編著. Visual Basic 開發(fā)人員參考手冊， 2000年1月[6] 袁鵬飛 , Server 2000數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理:人民郵電出版社， 2001年5月[7] 李真文編著. Visual Basic ，:北京希望電子出版社， 2002年6月[8] : 清華大學(xué)出版社， 2002年1月 [9] 賈諷波，楊樹青，楊玉順．?dāng)?shù)據(jù)庫應(yīng)用實(shí)例．北京：人民郵電出版社，2006[10] 周桓，徐薇．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)．北京：人民郵電出版社，200619指導(dǎo)教師評語學(xué)號1071301208姓名陳云龍班級計(jì)1072選題名稱學(xué)籍管理系統(tǒng)序號評價(jià)內(nèi)容權(quán)重（%）得分1考勤記錄、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)與表現(xiàn)。102是否完成設(shè)計(jì)任務(wù)；能否運(yùn)行、可操作性如何等。303報(bào)告的格式規(guī)范程度、是否圖文并茂、語言規(guī)范及流暢程度；主題是否鮮明、重心是否突出、論述是否充分、結(jié)論是否正確；是否提出了自己的獨(dú)到見解。304 自我陳述、回答問題的正確性、用語準(zhǔn)確性、邏輯思維、是否具有獨(dú)到見解等。30合計(jì)指導(dǎo)教師（簽章）： 年 月 日 1
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