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如何打造英語高效課堂1-資料下載頁

2024-10-04 00:14本頁面
  

【正文】 這對培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。學(xué)生初學(xué)英語時都興趣盎然,但隨著時間的推移、知識容量的增多、學(xué)習(xí)難度的加大,興趣的保持程度則會因人而異,出現(xiàn)差異,有的學(xué)生甚至?xí)耆珕适d趣。對此我們應(yīng)該多關(guān)心鼓勵、多給予實際行動上的幫助,從眾多方面著手,要防微杜漸,更要亡羊補牢。二、從其實際出發(fā),精心教學(xué)準備首先要了解學(xué)情。目前,小學(xué)生從三年級開始學(xué)習(xí)英語,但是仍有很多農(nóng)村,山村小學(xué)并沒有配備專業(yè)的英語教師,安排的英語課時也相對很少,所以很多農(nóng)村孩子在小學(xué)階段無法接受到專業(yè)系統(tǒng)的英語教育。到初中一年級時,對英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗幾乎為零。簡單的水果,蔬菜,動物,天氣,星期等英文單詞全然不知。而從初一開始,就要求學(xué)生記大量的單詞,這一巨大的反差讓很多學(xué)生消化不了。其次,要吃透課標和教材,這是靈活自如地駕馭課堂的前提。第三,汲取別人的經(jīng)驗,確定好教法。一方面,可以通過多聽示范課,公開課,吸取其他優(yōu)秀教師的先進教學(xué)經(jīng)驗,不斷的擇優(yōu)運用在自己的教學(xué)中實踐中。另一方面,多總結(jié)自己教學(xué)的成與敗,不斷的創(chuàng)新,積極思考更好的教學(xué)方式和手段,形成自己的新穎的,具有特色的教學(xué)風格。在此基礎(chǔ)上形成課案包括學(xué)案,為精彩課堂奠基。三、優(yōu)化流程設(shè)計,激勵學(xué)生思考教師在教學(xué)設(shè)計這一環(huán)節(jié)上,需設(shè)計學(xué)生思考該教學(xué)內(nèi)容的環(huán)節(jié)。課前熱身活動的構(gòu)建。課前熱身是教學(xué)過程的第一環(huán)節(jié),巧妙地、有針對性地導(dǎo)入,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的積極性,更有利于增加師生之間、生生之間的情感互動。因此,教師課前應(yīng)有針對性地設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié),讓學(xué)生懷著希望和 熱情進入課堂。其方法多種多樣。教學(xué)《Module 10 Unit 2 I wish you success for the future》時,我設(shè)計了從學(xué)生習(xí)作引入,然后談?wù)搶W(xué)生在畢業(yè)生晚會發(fā)言要表達的思想和內(nèi)容,比如需要感謝的人和事,祝福的話語,優(yōu)秀的品質(zhì)等,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀活動(Whilereading)主要注重了訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能,獲取信息,我采取了快速閱讀、細節(jié)閱讀、多層閱讀等方式。在細節(jié)閱讀時,用得比較好的是根據(jù)課文內(nèi)容,把課文分成三部分,引導(dǎo)學(xué)生歸納出各部分的段落大意,找出各自然段的關(guān)鍵詞,幫助學(xué)生對課文的透徹理解。讀后活動(Postreading)注重分析體會文章的思想內(nèi)涵和表達特色。在寫作訓(xùn)練中,做到學(xué)以致用,鼓勵學(xué)生將閱讀與自己的生活實際相聯(lián)系,要求學(xué)生給需要感謝的人寫一封信。最后加強了課后延伸,讓孩子們欣賞美國總統(tǒng)奧巴馬對美國中小學(xué)生的演講視頻,讓他們感受優(yōu)秀演講者的風范,聽純正的英語口音,把英語課堂教學(xué)推向了高潮。四、著力方式創(chuàng)新,提升教學(xué)效度不管是在單詞,閱讀還是寫作以及習(xí)題講解的課堂中,老師應(yīng)采取多樣化的方式教學(xué),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式??梢越Y(jié)合幽默,故事,結(jié)合簡筆畫,結(jié)合學(xué)生年齡段的特點,讓英語課成為有趣,甚至動感的語言課。這就要求老師有再創(chuàng)造的能力。在初三英語(外研版)Moudle 5 Museums這一模塊的生詞學(xué)習(xí)中,我采用了編故事的方式,創(chuàng)設(shè)一定的情景,讓同學(xué)們隨著我的步伐走進小平故居,在這堂課中,同學(xué)們不僅過了一把旅游癮,還記住了該模塊的核心單詞。既學(xué)得開心又掌握了知識。英語學(xué)習(xí)的一種重要方式是快樂學(xué)習(xí),快樂是學(xué)習(xí)英語的基調(diào)??鞓穼W(xué)習(xí)英語,也是我親身體驗之后得出的結(jié)論。我認為,學(xué)習(xí)英語就應(yīng)該帶著一種“瘋狂勁”,一聽到英語就宛如歌手們聽到動感音樂就有隨即舞動的沖動,宛如戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士們聽到口令就有奮不顧身往前沖的行動。那是帶著一份快樂的心態(tài),帶著一份必贏的決心去學(xué)習(xí)英語的良好狀態(tài)。在教學(xué)過程中,老師可以設(shè)置有節(jié)奏的課堂用語,用chant,tongue twister來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興致和狀態(tài),帶動英語課堂氣氛。五、注重賞識教育,提振學(xué)習(xí)信心鼓勵是學(xué)生獲得動力的源泉。農(nóng)村學(xué)生在自信心上面更容易缺乏。尤其是在英語學(xué)習(xí)過程中,由于種種原因,他們的信心慢慢的磨滅,興趣也漸漸的消失,老師的鼓勵在此時就顯得何等的重要了。鼓勵的方式有直接和間接的。直接的就是在課堂上多鼓勵學(xué)生開口,一旦開口,一定要用肯定的眼神贊美孩子。此外,可以通過作業(yè)本上寫上老師的評語與期望,間接和學(xué)生溝通,間接鼓勵學(xué)生。六、現(xiàn)代結(jié)合傳統(tǒng),增強教學(xué)實效多媒體課件通過利用計算機對文字、圖像、聲音、動畫等信息進行處理,形成聲、像、圖、文并茂的教學(xué)系統(tǒng),進行視、聽、想、觸等多種方式的形象化教學(xué)。打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,既符合學(xué)生的認知規(guī)律,又促進了學(xué)生思維的多向發(fā)展。黑板和多媒體比起來簡陋了,但是也有很多優(yōu)勢,板書具有靈活性,更易根據(jù)教學(xué)實際進行調(diào)節(jié),讓學(xué)生隨著老師的板書而學(xué)習(xí),能很好地控制教學(xué)節(jié)奏,能更好地為教學(xué)服務(wù),如果能把多媒體與黑板合理結(jié)合,一定能揚長避短,相得益彰。我既設(shè)計了精美的PPT課件,又設(shè)計了板書。把課堂的主要“菜肴”蒸在PPT里,把關(guān)鍵詞句“擺”在黑板上,在教學(xué)中充分發(fā)揮作用。精美的圖片,標準的課文錄音,經(jīng)典的奧巴馬演講,對培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力起到推動作用,給學(xué)生留下深刻的印象。在教學(xué)進程中,適時在黑板上板書,扎實推進,夯實了基礎(chǔ)知識。此外,針對農(nóng)村孩子的英語水平,老師可以組建興趣小組,開展有益活動,布置不同難度的作業(yè)讓學(xué)生盡可能多的掌握知識鞏固知識??傊?,有效的教學(xué)離不開師生的有效合作。如何提高英語課堂教學(xué)的有效性,還應(yīng)在課堂教學(xué)中不斷積累和摸索。
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