【正文】 黑板和多媒體比起來簡陋了，但是也有很多優(yōu)勢，板書具有靈活性，更易根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié)，讓學(xué)生隨著老師的板書而學(xué)習(xí)，能很好地控制教學(xué)節(jié)奏，能更好地為教學(xué)服務(wù)，如果能把多媒體與黑板合理結(jié)合，一定能揚(yáng)長避短，相得益彰。這就要求老師有再創(chuàng)造的能力。一方面，可以通過多聽示范課，公開課，吸取其他優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的擇優(yōu)運(yùn)用在自己的教學(xué)中實(shí)踐中。下面筆者結(jié)合教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)。課堂教學(xué)歷來被稱為遺憾的藝術(shù)。認(rèn)真研究學(xué)案的層次性。（二）、創(chuàng)建學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。并且課堂教學(xué)是落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道。關(guān)注每一個(gè)有問題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問題。③、機(jī)動(dòng)小組。(一般小組完成)注：在本環(huán)節(jié)中，教師的指導(dǎo)和檢查是必不可少的。復(fù)習(xí)Revision、介紹Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation這五步是相輔相成的，層層遞進(jìn)的，不是獨(dú)立存在的。教師要做學(xué)生的貼心人，要了解他們的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心健康，體諒他們學(xué)習(xí)英語的難處，尊重學(xué)生的思想，作為教師要取得學(xué)生的喜愛和信任。這樣，學(xué)生就會(huì)帶著強(qiáng)烈的求知欲聽課。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，思維得以飛揚(yáng)，靈感得到激發(fā)，我們的課堂越加變得春光燦爛，豐富精彩。以期收到事半功倍的效果。教師的充分備課和學(xué)生的充分預(yù)習(xí)相結(jié)合，課堂上就會(huì)減少“損耗”，從而能夠大大提高課堂教學(xué)效率。事實(shí)上，當(dāng)我們面對實(shí)際教學(xué)時(shí)，只有不斷反思才能更有效地教學(xué)。此環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)解決自主學(xué)習(xí)的問題：預(yù)習(xí)開路，發(fā)現(xiàn)問題。(2)、生成性練習(xí)(知識拓展)。機(jī)動(dòng)小組是指，為在課堂中方便進(jìn)行活動(dòng)或提高活動(dòng)效率所由老師指定或?qū)W生自由組合而成的組合。今后我在課堂上要做到放手但不放任，讓學(xué)生自主卻不自流，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學(xué)習(xí)。積極探索課堂教學(xué)改革，使學(xué)生積極，主動(dòng)地獲取知識，形成能力，全面發(fā)展，是我們廣大教師的職責(zé)。以住滿堂灌的傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，長期下去，學(xué)生失去了求知本能，完全被培養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，違背了素質(zhì)教育的本意。學(xué)案要有梯度，能引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、層層深入地認(rèn)識教材、理解教材。即使是一節(jié)成功、有效的課也會(huì)有瑕疵，也需要教師認(rèn)真反思，以促進(jìn)自我成長。一、建立和諧關(guān)系，喚起情感共鳴教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。另一方面，多總結(jié)自己教學(xué)的成與敗，不斷的創(chuàng)新，積極思考更好的教學(xué)方式和手段，形成自己的新穎的，具有特色的教學(xué)風(fēng)格。在初三英語（外研版）Moudle 5 Museums這一模塊的生詞學(xué)習(xí)中，我采用了編故事的方式，創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓同學(xué)們隨著我的步伐走進(jìn)小平故居，在這堂課中，同學(xué)們不僅過了一把旅游癮，還記住了該模塊的核心單詞。我既設(shè)計(jì)了精美的PPT課件，又設(shè)計(jì)了板書。打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又促進(jìn)了學(xué)生思維的多向發(fā)展?？梢越Y(jié)合幽默，故事，結(jié)合簡筆畫，結(jié)合學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，讓英語課成為有趣，甚至動(dòng)感的語言課。第三，汲取別人的經(jīng)驗(yàn)，確定好教法。針對這種現(xiàn)狀，我們必須總結(jié)反思，不斷探求提升英語課堂教學(xué)效率的方法。四、重視課后反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在編寫學(xué)案時(shí)將難易不一、雜亂無序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的、階梯性的、符合各層次學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案。培訓(xùn)小組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組組長至關(guān)重要，、學(xué)習(xí)上和生活上的困難并及時(shí)予以解決，、培訓(xùn)小組成員①加強(qiáng)學(xué)生互助意識的培養(yǎng)，要讓優(yōu)秀學(xué)生明白，教會(huì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)把知識也學(xué)得懂的過程，也是自己深化知識、提高能力的過程，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)不但不會(huì)影響自己，反而能提高自己的水平.②給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)更多的學(xué)習(xí)、答題、匯報(bào)、展示的機(jī)會(huì)，一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來.③是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，個(gè)人的表現(xiàn)再好、成績再優(yōu)秀不是我們追求的最終目標(biāo)，只有小組的成績才是自己的成績，只有你的團(tuán)隊(duì)整體優(yōu)秀了，只有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了，合作與交流才會(huì)真正的發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達(dá)到。那么改變教師的教法和學(xué)生的學(xué)法是在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)最新教學(xué)理念的關(guān)鍵。提倡”兩個(gè)高效，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。這些固定小組主要是在競賽、表演、探究學(xué)習(xí)時(shí)的一個(gè)聯(lián)合體。)③、通過角色表演和進(jìn)行對話的方式來完成?！蔽宀健敖虒W(xué)(即復(fù)習(xí)Revision、介紹Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation)是課堂教學(xué)的主要輔助結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)Revision、介紹Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation都是活動(dòng)的基本形式。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上作積極的努力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)并找出疑難問題。在教學(xué)中，我們要重視新課導(dǎo)入，巧設(shè)懸念，牢牢抓住學(xué)生的注意力總之，一堂有高性的英語課堂必須確定目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容厚實(shí)點(diǎn)，教學(xué)方法靈活，教學(xué)藝術(shù)得到充分體現(xiàn)，教學(xué)目標(biāo)評價(jià)的多元化、教學(xué)方法多樣讓學(xué)生思維活躍一些，讓每個(gè)學(xué)生在40分鐘都收獲得更多一些。常見的導(dǎo)入方法有很多，如名言警句、奇聞趣事、幽默笑話、時(shí)事新聞等等。強(qiáng)化分層次教學(xué)。只有尊重學(xué)生，用心體會(huì)，專心研究，耐心教誨，才能真正在課堂上實(shí)現(xiàn)三