四年級品德與社會-資料下載頁
2025-09-24 22:42本頁面
【正文】 康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。四年級二班第四篇：四年級品德與社會試卷四年級品德與社會試卷 姓名：班級：學(xué)號計分：一、我知道：每題3分，共60分（）年前，地球上就有了生命，經(jīng)過漫長的演變過程，現(xiàn)在地球上已知的動物大約有（）種，植物有（）種，（）是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的地方。（）是生命的載體?；馂?zāi)發(fā)生時，除了（）和（）以外，還要正確運用一些（）方法來減緩或阻止火勢蔓延，從而降低危害的程度。報警請撥（），交通事故請撥（），病人急救請撥（），發(fā)生火災(zāi)請撥（）。我們常說“家是（）（）”，總覺得在家是最安全的。（）、（）與我們?nèi)祟愐粯佣际巧?，它們與我們朝夕相處，是我們的朋友。人在75歲以前算（），65歲至74歲算（），75歲至89歲算（），90歲至120歲才算（）。二、我會判斷：每題4分，共20分植物是無聲的生命，我們是可以隨便傷害它們。（）一個人的成長可真不容易?。。ǎ┤说纳挥幸淮?，一旦失去就不會再來了。（）買了保險就可以不注意安全了。（）要保持身體健康，就要始終擁有一個好心情。（）三、我會解決：每題10分，共20分與陌生人打交道時該怎樣做？寫寫自己有哪些良好的生活習(xí)慣？第五篇：四年級品德與社會教學(xué)計劃四年級品德與社會教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》和《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》精神，以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析：四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。三、教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生知道人各有所長，要取長補短，學(xué)會欣賞和尊重別人，對別人寬容。體會殘障人群生活的艱辛，了解社會對殘障等弱勢人群的關(guān)懷，反省自己的行為，尊重、關(guān)愛、幫助他們。體驗克服困難，取得成功的樂趣，并形成積極向上的生活態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生理解做人要誠實守信，體會真誠相待、講信用的可貴，做一個誠實守信的人。知道自己是集體中的一員，對自己承擔(dān)的任務(wù)負責(zé)。學(xué)會與人交流、合作，分享快樂。學(xué)會友善地對待生活中的競爭伙伴，取長補短，共同進步。讓學(xué)生知道日常生活中的一些農(nóng)作物的生產(chǎn)過程，感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛，懂得農(nóng)業(yè)在我們生活中的重要地位。初步了解科技進步給工業(yè)生產(chǎn)及人們生活帶來的變化。珍惜勞動者的勞動成果。引導(dǎo)學(xué)生了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。萌發(fā)民族自豪感和自信心。了解我國的自然概況，體驗熱愛國土的情感。了解我國不同地區(qū)的差異，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式，理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結(jié)。四、教學(xué)主要措施：通過討論、資料調(diào)查、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演、小實驗、小制作、教學(xué)游戲、參觀訪問、講故事、欣賞、練習(xí)等多種學(xué)習(xí)、活動方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，不斷探究發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。精心準備，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。二〇〇六年九月
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