【導(dǎo)讀】比比誰算的最快!伸伸手,彎彎腰,我們來做課中操。請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。左拍拍,右拍拍,上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍。拍拍我的左肩,拍拍我的右肩,舉舉我的左手,舉舉我的右手,摸摸我的左耳,摸摸我的右耳。
【總結(jié)】小雞畫竹葉小狗畫梅花小鴨畫楓葉小馬畫月牙長(zhǎng)方體正方體圓柱球正方體幾個(gè)圓?幾個(gè)長(zhǎng)方形?長(zhǎng)方體幾個(gè)正方形?圓柱長(zhǎng)方體的面長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?每個(gè)面都是什么形?哪兩個(gè)面有相同?正方體的面
2024-11-29 12:26
【總結(jié)】連加、連減教學(xué)目的:1.通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法的意義,進(jìn)一步熟悉加、減法的口算。2.學(xué)習(xí)解決稍復(fù)雜一些的實(shí)際問題,并聯(lián)系實(shí)際情境滲透加減兩步計(jì)算的運(yùn)算順序。3.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、小棒、卡片、小黑板、數(shù)字卡片等。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題出示掛圖。
2024-12-09 04:53
【總結(jié)】++3=9426++1=85274+2+3=964+2=66+3=93+1+5=3+1=44+5=99-2-3=9-2=77-3=4-3=49-27-3=16-248-7-1=8-7=11-1
2025-11-02 03:12
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):?1.6的寫法,通過復(fù)習(xí)對(duì)5的拆分探索學(xué)習(xí)6的拆分。?2.能夠沒有遺漏的找出6的所有拆分。?3.練習(xí)鞏固對(duì)6的拆分的認(rèn)識(shí)??鞓返男@6的認(rèn)識(shí)和拆分怎樣對(duì)數(shù)字6進(jìn)行拆分呢?564請(qǐng)同學(xué)們比較一下大小?656454怎樣對(duì)數(shù)
【總結(jié)】012345678910
【總結(jié)】青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元小猴學(xué)釣魚說說圖中的信息原來有5只在河邊學(xué)釣魚,走了3只,又來了1只。魚缸里原來有3條魚,又釣上來2只,跑了一只。說說圖中的信息5-+=(只)13先算5-3=2再算2+1=33魚缸里原來有3條,又釣上來2條,跑
【總結(jié)】青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元長(zhǎng)方體它們的形狀都是它們的形狀都是正方體它們的形狀都是圓柱它們的形狀都是球58645545475476
2024-11-29 12:25
【總結(jié)】青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)10以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)()○()○()=()()○()○()=()()○()○()=()大于5的
【總結(jié)】“連加、連減”教學(xué)方案簡(jiǎn)要提示:本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第66、67頁“連加、連減”。這是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)10以內(nèi)的加、減法計(jì)算的基礎(chǔ)上安排的。教學(xué)時(shí),讓學(xué)生聯(lián)系情境理解連加、連減的含義,理解運(yùn)算順序,掌握計(jì)算方法。加深對(duì)加、減法含義的理解,鞏固加、減計(jì)算。教學(xué)流程:流程1:教學(xué)例題1a
2024-11-20 00:59
【總結(jié)】連加連減學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解連加的含義。2、掌握連加的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。4+2=6+3=3+2=5+1=7-2=5-1=9-2=7-2=(一)口算69565475每組兩題有
2024-11-29 22:36
【總結(jié)】信息窗7、小猴跳水--10以內(nèi)數(shù)的連加、連減請(qǐng)你仔細(xì)觀察情境圖,你看到了什么??原來有4個(gè)小朋友,來了3個(gè),又來了2個(gè)?樹上有5只小猴,先跳下1只,又跳下2只你能提出什么問題??一共有多少個(gè)同學(xué)?還剩幾只猴子?432++=9一共有多少個(gè)同學(xué)?4+3+2=9(個(gè))
【總結(jié)】把不一類的圖形圈起來(1)(2)★圈出每行中不同的2、5、123、4、6、7、91、8、10、11說一說,可以怎樣分?返回
2024-11-30 23:51
【總結(jié)】5以內(nèi)數(shù)的組成與分解?教學(xué)目標(biāo):?1、鞏固5以內(nèi)數(shù)的的組成、分解。?2、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。21和1組成2211整體數(shù)部分?jǐn)?shù)分號(hào)3123124∧134∧224∧31
【總結(jié)】五海鷗回來了(信息窗1)——11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)?學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、借助學(xué)具操作,認(rèn)識(shí)11---20各數(shù)。?2、正確書寫11—20各數(shù),正確認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“個(gè)”、“十”和數(shù)位“個(gè)位”、“十位”。