聽課評課活動安排5篇可選-資料下載頁
2024-10-03 21:56本頁面
【正文】 學生的學習時間非常長，學習效率卻非常的低。課堂語言問題表現(xiàn)在兩個方面，一個是用語問題，一個是語調(diào)問題。課堂語言不同于聊天說話，老師要對自己說出的每一句話負責任。有些老師的課堂語言非常隨意，想說什么說什么，用非常隨意的語言來解釋嚴謹?shù)目茖W知識，是非常不負責任的，有些老師上課說話的語調(diào)像聊天，沒有抑揚頓挫，沒有必要的停頓和節(jié)奏，很容易造成學生的課堂疲憊。我校通過開展教師互聽互評課活動，大家互相學習，取長補短，提高了教師的教學業(yè)務水平，為提高我校的教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。也得到了上級領導的充分肯定和好評。第五篇：聽課評課活動總結(jié)聽課評課活動總結(jié)為了更好的內(nèi)化我們的學習成果，強化我們學習的理念，學校組織我們?nèi)チ藊x縣實驗二小進行了聽課磨課活動。在磨課中每個參與磨課的成員都談了自己的看法與收獲，真正把磨課作為一件最重要的事情來做，通過磨課我們每一個成員都獲得了不同程度的提高。我將大家的發(fā)言整理歸納為以下幾點：一、梁寧老師與劉哲老師執(zhí)教了同一節(jié)課，各自優(yōu)點。梁寧老師的可簡約卻不簡單，當學生們在簡單的環(huán)節(jié)中，迅速的學到了本節(jié)課的重難點，學生們的情緒也很活躍，動物的花衣裳也在孩子們的熱情中變的既漂亮又美觀。二、劉哲老師，富有熱情的一位美術老師，在她的熱情的感染下孩子們的熱情也異常高漲，不僅僅用音樂帶動了孩子的情緒，連肢體語言也很豐富。學生作品形式也很多樣化。值得學習。通過聽課評課我們清晰的認識到，對教師來說，磨課的過程既是一個學習、探究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。我們組教師利用課余時間，對磨課內(nèi)容進行反復研討，經(jīng)常聚會碰頭，探討遇到的問題。整個磨課過程，全組教師群策群力，開展的扎扎實實。三、為以后的教學助力 ：讓學生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望。要想讓美術活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動。展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品，激發(fā)創(chuàng)造意識。在美術活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學生作品，利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術作品，雖不是十分完美的藝術品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣美術的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設情境，以此激發(fā)學生的學習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵、表揚，都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。讓學生敢畫，勇于表現(xiàn)自我個性。對學生來說．美術創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創(chuàng)造意識，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設法消除學生的膽怯心理，幫助他們增強創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學中注意激發(fā)和保護學生的學習興趣，引導他們積極的進行學習和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用?？傊?，這次磨課活動促進了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業(yè)化的水平，對教師隊伍的建設特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠的影響?！澳フn”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線上開始。
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