【正文】 （2）齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”作題目？這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？ 2．預(yù)習(xí)反饋。3．整體感知▲課文講了一個什么故事？概括課文的主要內(nèi)容?！Z德夫人一家給你留下了怎樣的印象？ 4．合作探究▲根據(jù)提示說說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？當(dāng)＿＿＿＿＿時，伯諾德夫人＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）當(dāng)＿＿＿＿＿時，大兒子杰克＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）當(dāng)＿＿＿＿＿時，小女兒杰奎琳＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）▲根據(jù)以上交流給課文分段，概括段意。隨機(jī)板書：一吹二端、外靜內(nèi)急去時三十萬，獨(dú)自還長安?！仆醪g “外靜內(nèi)急”，這不僅是伯諾德夫人一家人跟三個德國軍官的斗爭方式，也是第二次世界大戰(zhàn)期間，整個法國人民的一種特有的斗爭方式?！巴忪o內(nèi)急”，著急什么？（“萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束?！保鴮W(xué)習(xí)第一段。（1）第一自然段中哪些字眼讓你有感受？家庭主婦 只有 幼小的兒女 秘密情報——身為家庭主婦，帶著幼小的孩子參加危險的秘密情報傳遞工作，這說明法國人民有多么的愛國，德國法西斯的侵略行徑讓普通的法國人都奮起反抗了。（2）絕密的情報要用絕妙的辦法來收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”？妙在哪里？絕密 絕妙 兩個詞中都有“絕”，都表示“最、極”的意思。妙在藏情報的地方絕——半截蠟燭，是正在使用的日用品，且是可以燃燒的；蠟燭放的地方絕——顯眼的地方，有時候最危險的地方恰恰是最安全的地方。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。①（）蠟燭擺在顯眼的桌子上，（）騙過了前來搜查的德軍。②杰奎琳（）踏上最后一級樓梯，她手中的蠟燭（）熄滅了。③（）蠟燭燒到金屬管處，（）會自動熄滅。④伯諾德夫人為了情報的安全，（）想了許多辦法，（）始終放心不下。2．選擇正確的解釋，將序號填在括號里。絕：①斷絕； ②完全沒有了； ③走不通的； ④氣息中止； ⑤獨(dú)一無二的；⑥極，最； ⑦絕對。（1）最后，她終于想到了一個絕妙的主意。（）．（2）馬路上行人車輛絡(luò)繹不絕，熱鬧極了。（）．（3）東北失陷、平津失陷??愛國軍民悲憤欲絕。（）．（4）翠鳥生活在懸崖絕壁上。（）．四、鞏固練習(xí)。①德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（縮句）②少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以，我家也有一個像你這樣大的小女兒。”（改為間接敘述形式）去時三十萬，獨(dú)自還長安。——唐王昌齡第二課時【課時目標(biāo)】1．通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的閱讀感悟，品讀“似乎”等重點(diǎn)詞語，感受伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。2．通過合作表演，培養(yǎng)自主合作的能力，深化對課文的理解。【學(xué)習(xí)過程】一、溫故預(yù)習(xí)。1．聽寫詞語。2．伯諾德母子三人中，你最佩服誰？她（他）給你留下怎樣的印象？并熟讀描寫她（他）的相關(guān)句段。二、課堂研討 1．導(dǎo)入。同學(xué)們，70多年前那一場幾乎席卷整個人類的第二次世界大戰(zhàn)，使無數(shù)國家染上戰(zhàn)火，人民飽受煎熬。為了保衛(wèi)自己的家園，課文中的伯諾德夫人一家參加了秘密情報傳遞工作。一天晚上，他們?yōu)榱税虢叵灎T與闖進(jìn)屋子的德國強(qiáng)盜展開了一場特殊的戰(zhàn)斗。讓我們走進(jìn)課文，關(guān)注伯諾德夫人一家的命運(yùn)。2．預(yù)習(xí)反饋。3．整體感知。（1）學(xué)生自由讀37小節(jié)，看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化？（組織學(xué)生交流，把握三處：①當(dāng)?shù)萝姲严灎T點(diǎn)燃②當(dāng)?shù)萝姲汛迪ǖ南灎T重新點(diǎn)燃③當(dāng)端走的蠟燭被德軍奪回）（2）感知情節(jié)的一波三折。文章情節(jié)富有如此曲折的變化，可以用哪些成語來形容？（一波三折、跌宕起伏、扣人心弦）伯諾德母子是怎樣與德軍周旋的?！Z德夫人（1）用曲線畫出描寫伯諾德夫人心理活動，用直線畫出描寫她動作神情。（2）出示：去時三十萬，獨(dú)自還長安?！仆醪g 伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。這小小的半截蠟燭關(guān)系著一家三口的性命，更重要的是與國家的利益息息相關(guān)！帶著這樣的心理感受，我們再回過來讀讀剛才畫出的那句，指名讀，現(xiàn)在你從伯諾德夫人的言行中又體會到什么呢？（鎮(zhèn)定機(jī)智、從容不迫）抓住哪些詞讀好？（急忙，輕輕）（3）出示：想一想帶點(diǎn)的詞語能不能去掉，為什么？ “瞧，先生們，這盞燈亮些。”說著，輕輕把蠟燭吹熄。一場危機(jī)似乎過去．．了。（準(zhǔn)確反映了危機(jī)的過去只是暫時的）伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯．．在越來越短的蠟燭上。（逼真地反映了伯諾德夫人此時緊張的心理）▲杰克（1）交流：這時候大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。”說著伸手端起燭臺朝門口走去，屋子里頓時暗了許多。指名讀。你體會到什么？（內(nèi)心緊張外表鎮(zhèn)定）（2）交流：在斗爭的最后時刻，他從容地搬回捆木柴，生了火，默默地坐待著。坐待什么？（機(jī)會、厄運(yùn)）聯(lián)系上下文，說說即將到來的厄運(yùn)是什么呢？指名說出示、引讀：萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。面對即將到來的厄運(yùn)小男孩是如此從容鎮(zhèn)定，真讓人佩服呀！誰再讀讀這一句？（3）這一段中還有哪些句子讓你體會到氣氛的緊張？“燭焰搖，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西?！睅煍⑹觯菏茄剑r間每過去一秒，危險就增大一分，空氣中彌漫一股火藥味，從微弱的燭光中我們感受到危險迫在眉睫，此時的蠟燭就像是屋子里的一顆定時炸彈。通過朗讀，將緊張的氣氛讀出來?！芸眨?）分角色朗讀（2）評價“嬌聲”（嬌聲讀好了有什么作用？）▲整體回顧多么了不起的一個家庭！一家三口懷著對祖國的熱愛，在這場戰(zhàn)斗中憑著他們的鎮(zhèn)定與機(jī)智最終戰(zhàn)勝了敵人真讓人敬佩。三、當(dāng)堂訓(xùn)練，對人物的心理活動進(jìn)行了細(xì)膩地刻畫，當(dāng)去時三十萬，獨(dú)自還長安?！仆醪g 杰奎琳把蠟燭拿上樓去，一家三口心理又會怎樣想呢？展開想象的翅膀，選擇一個人物，寫出他（她）此時的內(nèi)心獨(dú)白。，回答問題。孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬．．回來一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，．．．它仿佛成了屋子里最可怕的東西。（1）從加點(diǎn)的詞語中你體會到（2）“屋子里最可怕的東西”指，說它是“屋子里最可怕的東西”是因?yàn)樗?、鞏固練?xí)，或者和自己的伙伴分角色演一演故事。小英雄雨來的故事雨來是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一位著名小英雄，他雖年紀(jì)不大，但非常熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛八路軍，非常痛恨日本鬼子，他用自己的行動，積極支持八路軍抗戰(zhàn)，做了不少有益的工作，為打敗日本侵略者作出了很大的貢獻(xiàn)。日軍要來掃蕩了，村里的人都慌慌忙忙趕著牛、驢和豬，肩扛手提著東西往溝里跑。民兵也都集合了起來，武裝班長申俊福領(lǐng)著十五六個民兵，個個扛著地雷，拿著鐵鍬，急急忙忙奔向村外的大道上去埋地雷。任務(wù)很快完成了，民兵和雨來以及小伙伴們都迅速躲了起來。雨來和小伙伴們跳下一個土坎，等了半天也不見日軍的影子，決定去偵察一下。雨來想從草垛上跳到院子里，他的腳剛伸下去，覺得不對勁，踩著一個人腦袋，是一個日軍在那兒藏著呢！雨來趕緊喊：“里邊有敵人，快跑！”小伙伴們跑了，雨來的雙腳被那特務(wù)一拽，摔了下去，落到了敵人手里。一個滿臉大胡子的日本軍官，瞪著眼睛對雨來嚷道：“小孩！帶路！”雨來心想，跑是跑不掉了，不是帶路嗎？我把他們帶到地雷陣?yán)?，對，就這么辦！到了村東大道上，日軍問雨來：“這兒真有地雷？”雨來說：“不信拉倒，你踩踩試試！”可日軍沒一個敢踩。雨來領(lǐng)著200多個日軍在假地雷陣?yán)镛D(zhuǎn)了半天。轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于要到地雷區(qū)了。雨來琢磨著想個辦法逃走，于是領(lǐng)著日軍走上了河堤，距離第一個地雷不遠(yuǎn)了，可雨來卻大聲嚷著：“前面，沒有地雷！”離第一個地雷兩丈遠(yuǎn)了，一丈遠(yuǎn)了，再往前走就踩著地雷了。這時候，雨來故意一腳邁空栽到河里去了。他在水里撲騰著，故意從水里伸出腦袋喊道：“救命??！”不一會兒，雨來好像被水沖走了，不見人影了。日軍軍官以為真的到了無雷區(qū)，邁著大步往前走。沒走幾步，地雷響了。轟！一個個地雷接連不斷地響了起來，這里是地雷區(qū)??！沒有多長時間，200多個日軍死的死，傷的傷，去時三十萬，獨(dú)自還長安?！仆醪g 還有不少做了俘虜。戰(zhàn)斗勝利了，雨來從水里冒了出來，混身是水，抱著濕衣裳的他笑了。？“在斗爭的最后時刻，他從容地搬回來一捆木柴，生了火，默默地．．．．．坐待著?！蔽覀兛梢钥闯鼋芸耸且粋€在危險面前非常機(jī)智、鎮(zhèn)定的孩子。模仿這一答題方法，聯(lián)系這篇短文的具體內(nèi)容，說一說雨來是個怎樣的孩子？【教學(xué)反思】去時三十萬，獨(dú)自還長安。——唐王昌齡