半截蠟燭導(dǎo)學(xué)案小編整理-資料下載頁
2025-09-24 14:03本頁面
【正文】 、少尉[幕起，伯諾德夫人，一張桌子，四把椅子，桌上放著燭臺。夫人望著手中德紙條，沉思起來了。] 夫人（憂愁地說，自言自語）：哎，這怎么辦？ 杰奎琳：媽媽，你拿的是什么？夫人（摸著她的頭）：這是情報，過機天有人來取，我想因該先把它藏在哪兒？躲過德軍的搜查。杰克（大嚷道）：媽媽，將它用金屬管裝起放蠟燭里吧。夫人（眼睛一亮）：好注意！杰奎琳（很疑惑地問）：這能行嗎？夫人：最危險的地方就是最安全的地方。（說完，便將金屬管放入蠟燭里）[應(yīng)蠟燭放在顯眼的地方，反而躲過了德軍三番五次地搜查] 杰克（又擔(dān)憂地問）：媽媽，游擊隊大叔什么時候來??？ 夫人（拍著他的肩，嘆了一口氣）：快了。[這次，門外又想起了久違的敲門聲，夫人上前開了門] 中尉：我們走累了，進(jìn)來歇歇腳，來，上茶。[夫人端上茶] 中尉（操起那只蠟燭）：來照明。夫人（又拿起一盞油燈，并吹滅小蠟燭）：先生們，用這盞油燈吧。中尉（瞪了夫人一眼，惡狠狠地說）：老子的事你別管！[隨著時間的消逝，蠟燭越來越短] 杰克（邊說邊拿起蠟燭）：天冷，我來生火取暖吧。中尉（搶過蠟燭，大聲喝道）：你不用蠟燭就不行嗎？[于是，杰克來到灶旁生起了火] 杰奎琳（嬌聲說）：先生，我可否拿支小蠟燭上樓？樓上黑，我怕。少校（微笑著笑）：當(dāng)然可以，我家也有像你一般大的女兒。[杰奎琳拿起蠟燭，走上樓梯，當(dāng)上了最后一節(jié)梯子時，火光滅了，可這時??] 少校（站起身）：時間差不多了，快走吧！[三個人起身走向門外] 夫人（長吁一口氣）：多虧了杰奎琳！走，去看看她！杰克（邊說邊走）：媽媽，明天游擊隊大叔會來嗎？ 夫人（肯定地說）：一定會來的。[兩人向樓上梯口走去] 第二天，游擊隊取走了情報，根據(jù)情報殲滅了德軍，解放了這座城市。[幕落]教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、神態(tài)、語言及心理活動，感悟他們在與敵人斗爭時的沉著、勇敢和機敏。，能有感情地朗讀課文。，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生抓住文章主線，通過人物的動作、神態(tài)、語言及心理活動等點，點面結(jié)合，表達(dá)思想感情。教學(xué)難點：體會伯諾德夫人一家在危機關(guān)頭和敵人作斗爭的機智勇敢和熱愛祖國的思想感情。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：培養(yǎng)學(xué)生抓主線讀書的習(xí)慣，提高閱讀效率。教學(xué)方法：主線引導(dǎo)，點線結(jié)合。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：兩課時 第二課時課前：聊天談話，蓄勢。一、背景展開，情感積淀這個故事發(fā)生的時間、人物、事件。這節(jié)課，我們來品味這段發(fā)生在二戰(zhàn)隱蔽戰(zhàn)線上的故事。二、想出妙招，保護(hù)蠟燭 ，絕對安全？ 危機降臨了??三、抓住細(xì)節(jié)，感悟形象——7自然段，整體感受。：感受緊張氛圍。，危機在一步步逼近： 怎么辦？是生，還是死？如果是你，你會怎么辦？ ——被奴役，任人擺布——不愿意 ——殊死搏斗，魚死網(wǎng)破——被消滅 ——虛與委蛇，不斷尋找轉(zhuǎn)機——? 伯諾德母子是怎樣做的呢？4..默讀課文3——7自然段，劃畫出描寫伯諾德夫人一家人動作、語言、心理活動的有關(guān)詞句，想象他們在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。1)默讀課文學(xué)習(xí)。2)交流： ； ； ； 。四、懸念猶生，意味深長1.“正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。蠟燭熄滅了，故事似乎結(jié)束又似乎未結(jié)束，危機真正過去了嗎？德軍會不會懷疑？還會發(fā)生什么樣的故事？“留有懸念”的。這個懸念會吸引著你不斷思考、不斷揣摩，繼續(xù)閱讀，而且是創(chuàng)造性的閱讀??五、作業(yè)：故事戛然而止的時候，故事的敘述者便由作者變成了“你、我、他”，我們可以一起來創(chuàng)造性地續(xù)寫這精彩的故事。續(xù)寫《半截蠟燭》。第五篇：五年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案半截蠟燭五年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案（半截蠟燭）學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)字詞：認(rèn)真閱讀課文，圈出不認(rèn)識的字寫在下面的橫線上，然后說說你用什么方法解決了這些生字。生字：你的方法：用你喜歡的方法理解詞語：小心翼翼：凝視：若無其事：不動聲色：二、搜集資料：簡單說說你對“二戰(zhàn)”的了解。三、思考仔細(xì)讀課文，用讀完課文，動腦想想：是誰保住了秘密，保住了聯(lián)絡(luò)站？說出理論根據(jù)。四、我的發(fā)現(xiàn)：讀完全文，你有什么發(fā)現(xiàn)或疑問？五、拓展延伸續(xù)編故事：當(dāng)杰奎琳踏上最后一級階梯時，蠟燭熄滅了，接著會發(fā)生怎樣的故事？展開想象，說一說。（相信你是小作家）我來支招：杰奎琳保護(hù)秘密的方法真不錯，如果你當(dāng)時也在場，你會想什么辦法來保護(hù)秘密？把你的方法交給同學(xué)們吧！
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