半截蠟燭導(dǎo)學(xué)案小編整理-免費(fèi)閱讀
【正文】 生字：你的方法：用你喜歡的方法理解詞語：小心翼翼：凝視：若無其事：不動(dòng)聲色：二、搜集資料：簡(jiǎn)單說說你對(duì)“二戰(zhàn)”的了解。，危機(jī)在一步步逼近： 怎么辦？是生，還是死？如果是你，你會(huì)怎么辦？ ——被奴役，任人擺布——不愿意 ——殊死搏斗，魚死網(wǎng)破——被消滅 ——虛與委蛇，不斷尋找轉(zhuǎn)機(jī)——? 伯諾德母子是怎樣做的呢？4..默讀課文3——7自然段，劃畫出描寫伯諾德夫人一家人動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)的有關(guān)詞句，想象他們?cè)谖＜标P(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)伯諾德夫人一家在危機(jī)關(guān)頭和敵人作斗爭(zhēng)的機(jī)智勇敢和熱愛祖國(guó)的思想感情。中尉（搶過蠟燭，大聲喝道）：你不用蠟燭就不行嗎？[于是，杰克來到灶旁生起了火] 杰奎琳（嬌聲說）：先生，我可否拿支小蠟燭上樓？樓上黑，我怕。] 夫人（憂愁地說，自言自語）：哎，這怎么辦？ 杰奎琳：媽媽，你拿的是什么？夫人（摸著她的頭）：這是情報(bào)，過機(jī)天有人來取，我想因該先把它藏在哪兒？躲過德軍的搜查?！铩⒄故咎嵘?，穿插鞏固。師生合作表演。（8）這是一個(gè)了不起的家庭！一家三口懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛，與敵人展開了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，最終憑著他們的勇敢與機(jī)智取得了戰(zhàn)斗的勝利。（2）伯諾德夫人是怎樣對(duì)待絕密情報(bào)的收藏工作的？為什么要這樣做？想了很多的辦法?！?、走進(jìn)文本牢記生字：半截（ji233。（２）、學(xué)會(huì)本課的生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。（3）合作表演、創(chuàng)作等?！癖硌荨栋虢叵灎T》分小組，做準(zhǔn)備。此時(shí)伯諾德夫人又是怎樣的心情？外表如何？（7）第三場(chǎng)戲，這一場(chǎng)戲中心人物是誰？ 小女兒杰奎琳找出表示中心人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的關(guān)鍵詞。絕妙：極美妙的（音樂），極巧妙的（辦法）?！?、默讀課文，勾畫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的關(guān)鍵詞句，思考批注，伯諾德一家人有美好品質(zhì)?！栋虢叵灎T》快樂導(dǎo)航 ★、教學(xué)目標(biāo)（１）、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。伯諾德夫人深深的嘆了一口氣，看看女兒，再回頭看看兒子杰克——他已經(jīng)趴在桌上熟睡了。不過徐老師想提醒大家一句，伯諾德夫人在這場(chǎng)沒有硝煙的斗爭(zhēng)中起了特別重要的作用，是她，第一個(gè)意識(shí)到蠟燭燃燒后產(chǎn)生的災(zāi)難性后果；是她，在兩個(gè)孩子嚇得臉色蒼白的情況下能急中生智，想出了換燈“吹”蠟燭的辦法；也正是她，穩(wěn)定了兩個(gè)孩子的情緒，使杰克和杰奎琳能在要緊關(guān)頭想出兩個(gè)“端”的辦法。語言——“天真冷。這三個(gè)人你最佩服誰？為什么？請(qǐng)?jiān)俅斡眯牡刈x讀課文，同桌相互交流。愚蠢的侵略者做夢(mèng)也不會(huì)想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世事的孩子，在不動(dòng)聲色中，與他們進(jìn)行了一場(chǎng)多么驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗啊!而這戰(zhàn)斗，又是以他們的失敗告終!無疑，伯諾德夫人一家是勇敢的，這種勇敢來源于對(duì)侵略者的恨，對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)和平生活的愛。②“又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃”“蠟燭越燃越短”“杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。絕妙：極美妙，極巧妙。結(jié)構(gòu)分析。反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國(guó)某城市的故事。理解由生字組成的詞語。以小組為單位交流學(xué)習(xí)收獲。要求：（1）聲音響亮，吐字清晰。體會(huì)伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭(zhēng)的機(jī)智勇敢和熱愛祖國(guó)的思想感情。第二篇：《半截蠟燭》導(dǎo)學(xué)案《半截蠟燭》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)】u 明線索課文以什么為線索？你從哪些地方明白的？ u 析內(nèi)容精讀第一、二自然段，說說這是怎么樣的半截蠟燭？“顯眼”一詞的反義詞是什么？伯諾德夫人為什么不把這樣重要的情報(bào)藏在隱蔽的地方，而是放在了這里？你從這兒讀出了什么？默讀第3——6自然段，分別劃下寫伯諾德夫人、杰克、杰奎琳的句子，仔細(xì)品味，抓住關(guān)鍵的詞句體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，并做好隨文批注。展板書，字體端正，行款整齊，富于創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。”(吹熄了蠟燭)杰克──(若無其事地走到桌前，端起蠟燭)“天真冷。中心思想。一個(gè)“守”字和“不惜代價(jià)”表現(xiàn)了伯諾德夫人一家與秘密共存亡的決心，也可見保住秘密這一任務(wù)的艱巨。正是這種對(duì)危急的描寫，有力地襯托出了他們的沉著、機(jī)智和勇敢。總之“萬一”之下，后果不堪設(shè)想。神情——鎮(zhèn)定沉著，臨危不懼。心理——緊張師要追問、生疑?！辈Z德夫人用疲憊的聲音說道。（２）、學(xué)會(huì)本課的生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。正是有了他們，才有了今
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