【正文】 10分）①我國法律規(guī)定，公民享有人格尊嚴(yán)權(quán)。公民的人格尊嚴(yán)權(quán)受法律保護(hù)，不容他人侵犯。（3分）②侵害中學(xué)生人格尊嚴(yán)權(quán)的行為，損害了中學(xué)生的合法權(quán)益，影響中學(xué)生的身心健康。（2分）③中學(xué)生盡管年齡小，但是享有人格尊嚴(yán)權(quán)。我們不能因為年齡小，害怕遭到報復(fù)而不維護(hù)合法權(quán)益。（2分）④當(dāng)人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害時，中學(xué)生有權(quán)要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉，依法追究其法律責(zé)任。（3分）三、觀察與思考（1）給分標(biāo)準(zhǔn)：兩方面即可，每點3分。①生命健康權(quán)是公民首要的、最根本的人身權(quán)利，我們要積極維護(hù)生命健康權(quán)； ②不玩火，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和安全防范意識； ③積極學(xué)習(xí)安全自救常識，提高自救能力； ④珍愛生命、善待生命；（2）給分標(biāo)準(zhǔn)：兩條即可，每條2分。①珍愛生命,防患于未然。②珍愛生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)。③認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識，提高自防自救能力。④多一些消防知識，少一些火災(zāi)威脅。（1）給分標(biāo)準(zhǔn)：兩條即可，每條3分。①有利于保障學(xué)校師生的身體健康，維護(hù)學(xué)校師生的生命健康權(quán)； ②有利于為學(xué)生的健康成長提供良好的學(xué)校環(huán)境； ③有利于宣傳、普及流感防控知識，提高師生的防護(hù)意識；（2）給分標(biāo)準(zhǔn)：三方面即可，每條2分。①加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì)；②養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，平時用流動水和肥皂洗手，保持個人和環(huán)境衛(wèi)生清潔，注意室內(nèi)勤通風(fēng)換氣。③避免與禽類近距離接觸； ④減少或避免前往人群稠密場所。⑤早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防，如有流感癥狀,立即到醫(yī)院診治。，（1）肖像權(quán)（2分）（2）當(dāng)我們的肖像權(quán)受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時可以提起訴訟維護(hù)自己的合法權(quán)益。（3分）（3）①藥品廠家，不誠信、見利忘義，欺騙患者，應(yīng)受到道德的譴責(zé)；（3分）②虛假廣告，損害了消費者的生命健康權(quán)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；（3分）（4）給分標(biāo)準(zhǔn)：三方面即可，每條3分。①國家：完善藥品廣告的相關(guān)法律，加大對藥品虛假廣告的監(jiān)管和懲治力度； ②藥品廠家：誠實守信，依法規(guī)范生產(chǎn)，保證藥品質(zhì)量。③個人：購買藥品時，增強(qiáng)辨別能力，不聽信虛假廣告的宣傳，并及時舉報虛假廣告。第五篇：八年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析（范文模版）八年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析為全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，我校進(jìn)行了一次期中考試?，F(xiàn)做試卷分析如下：一、試卷分析本套試卷共6頁，分值為100分。主要考察了八年級數(shù)學(xué)第十六章分式和十七章反比例函數(shù)的內(nèi)容。其中包括：分式、分式的運算、分式的方程、反比例函數(shù)及其性質(zhì)以及實際問題與反比例函數(shù)。試卷的總體難度適宜，能堅持“以綱為綱，以本為本的原則”，注重考察基礎(chǔ)知識的掌握，覆蓋面較廣，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡潔明快，不在運算的復(fù)雜上做文章。第一題為選擇題共十二個小題，學(xué)生出錯率較高的題有1第2題涉及到分式的運算，題目難度適中，部分學(xué)生由于粗心馬虎造成失分；第5題考查分式方程的應(yīng)用，與實際生活聯(lián)系密切，學(xué)生理解能力差；第6小題反比例函數(shù)圖像特點，難度適中但是學(xué)生粗心；第11和10小題運用的是勾股定理學(xué)生不易想到，出錯率較高。第二題為填空題共六個小題，除了第17題沒有講過，難度大點，其他的都是平常練習(xí)的，學(xué)生粗心，課下不認(rèn)真學(xué)習(xí)造成的丟分比較多第三題為解答題共八個小題。第十九、二十、二十一題為計算題，19題考查分式運算，學(xué)生練習(xí)不夠，掌握知識不牢靠，主要是粗心大意，導(dǎo)致得分率特別低。20題節(jié)分式方方程，大部分同學(xué)都會，可是最后忘記檢驗，或者是計算中忘記變號，造成失分。第21題化簡求值幾乎所有同學(xué)不會做，老師應(yīng)該緊抓學(xué)生不能放松。二、改進(jìn)措施在今后教學(xué)中應(yīng)做如下改進(jìn)：回歸課本，夯實基礎(chǔ)我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。同時加強(qiáng)學(xué)生對基本概念的理解，依據(jù)大綱要求，不脫離課本，加強(qiáng)訓(xùn)練，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。尊重學(xué)生個體差異，因材施教學(xué)生程度良莠不齊，我們應(yīng)該因材施教，特別是后進(jìn)生，應(yīng)給與更多幫助和關(guān)注，避免學(xué)生掉隊的情況出現(xiàn)。同時鼓勵優(yōu)等生，使其不斷進(jìn)步。關(guān)注生活，加強(qiáng)應(yīng)用使學(xué)生能用數(shù)學(xué)眼光認(rèn)識世界，并能用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法處理解決周圍的實際問題。教學(xué)中要時常關(guān)注社會生活實際,編擬一些貼近生活,貼近實際,有著實際背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀、審題、獲取信息、解決問題。切實提高學(xué)生解決實際問題的能力。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高計算能力在夯實基礎(chǔ)的前提下，強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生的解題計算能力，還能加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解。對例題、習(xí)題、練習(xí)題和復(fù)習(xí)題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題，探究解法,研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別,挖掘出其中蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法等,將試題的知識價值、教育價值一一解析。