人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小橋流水人家教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-09-24 18:16本頁(yè)面
【正文】 “預(yù)設(shè)”精彩高效。在以上整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)，讓老師、學(xué)生、文本、作者、生活多向?qū)υ捇?dòng)，使學(xué)生的自讀自悟有一個(gè)“質(zhì)”的提升，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地把感悟語(yǔ)言、體會(huì)情感、指導(dǎo)學(xué)法、領(lǐng)悟?qū)W法等融于教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文“人文性”與“工具性”的有機(jī)揉合。（四）學(xué)習(xí)小結(jié)。（五）作業(yè)拓展：積累詞句，進(jìn)一步體會(huì)通過(guò)具體的人、事、景、物來(lái)表達(dá)感情的方法。學(xué)習(xí)古詩(shī)：《凈天沙秋思》板書(shū)設(shè)計(jì)： 小溪景 垂柳小橋流水 水鳥(niǎo)人 家第五篇：人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】這篇課文主要通過(guò)寫(xiě)作者對(duì)家鄉(xiāng)的小溪、小橋和人家的回憶，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。選擇本文的目的一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者是如何具體描寫(xiě)家鄉(xiāng)景致的，感受作者文筆的細(xì)膩；二是讓學(xué)生體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)生字詞，有感情朗讀課文。2．在感受江南水鄉(xiāng)的美景時(shí)，領(lǐng)悟作者抓景物特點(diǎn)描寫(xiě)的表達(dá)方法。3．通過(guò)感悟作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育。【教學(xué)重點(diǎn)】在認(rèn)真讀文理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟文章通過(guò)具體事例表達(dá)感情的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)一、情景導(dǎo)入1．有條件的教師可以播放江南水鄉(xiāng)的vcd，配以神秘園中的音樂(lè)，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，讓學(xué)生的小橋流水人家有一個(gè)感性上的認(rèn)識(shí)。2．師朗誦白居易《憶江南》的句子：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？目的是將新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合在一起，即鞏固了學(xué)生已有的積累，又傳授給了學(xué)生學(xué)以致用的方法。二、初讀課文，整體感知。1．學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，同時(shí)想象作者描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的那些景致？目的是理清文章內(nèi)容。2．小組交流：學(xué)生小組交流文章中容易讀錯(cuò)的字音，以及描寫(xiě)了那些景致，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)找出教學(xué)切入點(diǎn)。3．大組交流：文章描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的三處景致（1）小溪（2自然段）（2）小橋（4自然段）（3）人家（6自然段）三、深入理解，學(xué)習(xí)寫(xiě)法，感受思想。1．作者是怎樣具體描寫(xiě)家鄉(xiāng)的景致的？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)你自讀批畫(huà)，有感受的地方做做標(biāo)注。2．學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3．小組交流。4．大組匯報(bào)。（1）小溪注意：此處的生詞比較多，教師可在學(xué)生匯報(bào)理解之前，讓學(xué)生一起來(lái)讀一讀這些帶拼音的生字，將生字的學(xué)習(xí)有機(jī)的和文章結(jié)合在一起。①小溪的特點(diǎn)：清澈見(jiàn)底，終年環(huán)繞村莊。②小溪兩邊的柳樹(shù)，美、自然。指導(dǎo)朗讀，此處語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)要輕快。③村民和小溪的關(guān)系；孩子們?cè)谛∠镦覒颉＠首x指導(dǎo)，讀出捉魚(yú)時(shí)的童趣。④通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)景致和童年玩耍的回憶表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（2）小橋木橋、石橋不作為重點(diǎn)，學(xué)生點(diǎn)到即可。（3）人家 作者先以自己家為例，寫(xiě)了自己的臥室，光線暗、地面潮濕的特點(diǎn)；又寫(xiě)了父親的書(shū)房，空氣流通、陽(yáng)光充足，由東南兩面達(dá)窗可以看到優(yōu)美的景色。指導(dǎo)朗讀從窗中看到的景象?！扒宄俊?、“夏天”注意讀出層次感。文章最后一段略寫(xiě)了村里其他人家的生活。通過(guò)“深深”、“印象”、“一輩子”這些詞看出故鄉(xiāng)在作者心中的位置。表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀。四、回顧全文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。學(xué)生總結(jié)本文作者在寫(xiě)作方法上抓住了故鄉(xiāng)景致的特點(diǎn)：小橋、流水、人家，在描寫(xiě)著三方面景致時(shí)又抓住了他們各自的特點(diǎn)將景物寫(xiě)具體的，從中滲透著作者的思鄉(xiāng)之情五、拓展學(xué)習(xí)。落實(shí)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合。如以“陽(yáng)光、沙灘、海浪”為題，寫(xiě)一兩段話，描寫(xiě)家鄉(xiāng)景致的特點(diǎn)，表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的感情。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1