【正文】 值得你學(xué)習？這一部分你還可以怎樣表現(xiàn)(活動二)教學(xué)目標：、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。教學(xué)重點：能以泥為主要材料做一簡約小亭。教學(xué)難點：采用刻畫、搓條、鏤空、壓板、手捏等制作方法捏造小亭。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入（展示建筑陶藝小工藝品）師：今天，老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉?，有小亭、小塔、小屋、小橋。這些小玩意一般用來制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨擺放，也可以組合運用。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。二、引導(dǎo)分析 ：看完了的同學(xué)請思考黑板的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習過的制陶方法： 瓦紋 搓條 亭柱 刻畫 塔窗 手捏 橋面 壓板 屋頂 鏤空2．指導(dǎo)答題：分組討論后派一位代表上講臺對互相對應(yīng)的兩個詞語進行連線。教師揭示答案：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。3．小結(jié)。同學(xué)們有了過去的學(xué)習基礎(chǔ)，又經(jīng)過小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。你們想不想也做一做?三、布置作業(yè)1．師：今天我們綜合運用已有的陶藝制作方法，設(shè)計制作一件陶藝作品“泥做小亭子”。板書課題：家鄉(xiāng)古建筑2．教師提問。俗話說“方法都一樣，造型各不同”，請想想你將設(shè)計制作一個怎樣新穎獨特的亭子來呢? 同桌相互討論，交流。3．教師小結(jié)。在剛才的討論中，同學(xué)們表達了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭……好!老師期待著大家新作品的成功。，教師行間指導(dǎo)，解決有關(guān)學(xué)生的個別問題。四、展示評價1．請學(xué)生“一分鐘簡介作品”。2．分組觀摩。11信息聯(lián)通教學(xué)內(nèi)容：信息聯(lián)通。教學(xué)目標：掌握用線描的方法畫電話。用綜合紙工的方法，設(shè)計制作公用電話亭的紙模型。教學(xué)重難點：重點：線描的方法。難點：公用電話亭紙模型的設(shè)計。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)準備：電話機圖片、照片和實物、卡紙、剪刀、雙面膠等。第一課時 教學(xué)過程：一、初步談話。平凡的日子想起你，打個電話，問聲好！過年家人團聚，打個電話給朋友，新年好！過節(jié)了，打個電話，祝他節(jié)日快樂！遠方的朋友多年不見，打個電話，現(xiàn)在還好嗎？多少條電話線，無數(shù)座電話機，就這樣連接千家萬戶，傳遞友情的信息。二、講授新課。出示課題：1信息聯(lián)通。欣賞有關(guān)的電話圖片、照片、電話機實物等。讓學(xué)生說一說電話機的作用。讓學(xué)生觀察電話機的功能鍵和其他細節(jié)教師在黑板上示范電話機的基本畫法與步驟，使學(xué)生明確如何從整體到局部地作畫。三、巡回指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生憑自己的觀察所得用線描的形式畫電話，不要臨摹別人的作品或教師的示范圖。并注意觀察角度不同不要任意改動。四、展示作品。展示學(xué)生的作品，指出作品中存在的問題，以及今后靜物寫生中要注意的地方。五、總結(jié)談話。第二課時 教學(xué)過程：一、初步談話。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習電話亭模型的制作。二、講授新課。出示課題：1信息聯(lián)通。講授電話亭的設(shè)計方法與步驟。（1）先畫出電話亭的草圖。（2）定出放電話機的位置。（3）用卡紙來制作電話亭。三、巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生用帶來的材料進行制作電話亭，對有困難的學(xué)生個別指導(dǎo)。四、作品展示。把學(xué)生的作品放在講臺上展示，讓班同學(xué)欣賞學(xué)習，同時也指出作品中的不足之處，要求學(xué)生加以改正。五、總結(jié)談話。12飛機工廠 教學(xué)目標：收集飛機的圖片、模型等資料，認識飛機的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，了解飛機的歷史與文化。能抓住飛機的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的飛機。了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一個直升飛機模型。掌握用紙張折紙飛機的方法，折一架紙飛機。養(yǎng)成細心觀察、精心制作的習慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)重、難點：重點；飛機的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。難點：飛機的制作。教學(xué)準備：各種飛機的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。教學(xué)時間：3課時。第一課時 教學(xué)過程：一、初步談話。當五星紅旗在香港、澳門飄揚的一刻，“飛豹”的飛機的雄姿在祖國藍天翱翔的時候，你心中涌現(xiàn)出最強烈的感受是什么？是啊，愛我中華，強我國防，是我們的使命和責任！今天這節(jié)課，我們先學(xué)習畫一張想象的飛機。二、講授新課。出示課題：1飛機工廠。欣賞各種的飛機的圖片、照片、模型等。講解直升飛機的特點、性能等。講解直升飛機的畫法與步驟。三、巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖，先畫機身、再添畫機翼等部分。對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。四、作品展示。抽選好的作品進行展示，讓全班同學(xué)欣賞學(xué)習，同時也指出作品中存在的問題，要求學(xué)生裝加以改正。五、總結(jié)談話。第二課時 教學(xué)過程：一、初步談話。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天我們繼續(xù)學(xué)習直升飛機模型的制作。二、講授新課。出示課題：1飛機工廠。先欣賞各種直升飛機圖片、照片、模型等。講解直升飛機模型的制作方法與步驟。（1）可以采用切削、插接、雕刻等方法進行制作。（2）采用分工又合作的方法4人為一個小組。（3）把制作的各個部件進行組裝。三、巡回指導(dǎo)。全班巡回指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生個別指導(dǎo)。四、作品展示。舉辦直升飛機模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習、欣賞共同提高，同時也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。五、總結(jié)談話。第三課時 教學(xué)過程：一、初步談話。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天我們繼續(xù)學(xué)習紙飛機模型的制作。二、講授新課。出示課題：1飛機工廠。先欣賞各種飛機圖片、照片、模型等講解紙飛機模型的折法與步驟。（1）說一說飛機的由哪些部分組成。（2）不同類型的飛機的造型有什么不同。（3）按課文的步驟圖進行，折出自己喜歡的紙飛機。三、巡回指導(dǎo)。全班巡回指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生個別指導(dǎo)。四、作品展示。舉辦紙飛機模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習、欣賞共同提高，同時也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。五、總結(jié)談話。四年級教案 《教室一角》 教學(xué)目標:通過教學(xué)，使學(xué)生掌握用相關(guān)的形象圖案表現(xiàn)課程的特征，進行圖標設(shè)計的方法；訓(xùn)練學(xué)生的形象概括的思維能力，培養(yǎng)動腦動手進行創(chuàng)意創(chuàng)造的設(shè)計意識；教育學(xué)生參與美化環(huán)境、熱愛班級、熱愛學(xué)習，增強學(xué)生團結(jié)合作的能力和集體成就感。教學(xué)重點：用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。教學(xué)難點：直觀而形象，簡潔而美觀的設(shè)計各門課程圖標；集體合作作業(yè)的組織 教學(xué)準備：課件、學(xué)生工作紙（標記課程如：12數(shù)學(xué)）、班級課程表底紙(劃出切口以便插接圖標)、范畫學(xué)具準備：上色工具、剪刀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角（指向隊角等），這節(jié)課我們用集體的智慧群策群力再來美化教室里的一件東西。它是我們學(xué)習生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢？老師出示“班級課程表底紙”，怎樣把普通的課程表美化成不一樣的充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表？我們可以將每門課程用形象的圖形來表示。揭示課題——課程表圖標設(shè)計二、新授：知識點：A、借助學(xué)科活動的工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進行設(shè)計，以突出各門課程特點。B、用最簡練的圖案（形象或文字）表明課程的特征。首先想想我們美術(shù)課可以用什么圖形表示呢？——板書：“工具材料”?？纯催@三幅草圖，哪一幅最適合作課程圖標呢？為什么？第一幅羅列太多內(nèi)容，不精煉。第三幅外形散亂，不美觀?！鍟骸昂啙崱背鍪締♀彙⑿★w機，看到它你會想到什么課呢？還有什么課也可以用工具材料表示？——科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課？數(shù)學(xué)課還可以用什么表示？——板書：“特有符號” 還有什么課具有很典型的符號？五線譜？同學(xué)們看這個是什么課程的活動形式？——板書：“活動形式”課件出示老師表演畫畫、唱歌、跑步的場景。你想到了什課？怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標呢？學(xué)生上臺繪出草稿，大家進行評選老師指導(dǎo)：精簡到23個內(nèi)容并進行排版請同學(xué)們看一看這個圖標，課件出示思想品德課的圖標看看它精選哪些內(nèi)容？是怎樣排版的？想想它是代表什么課呢？——板書：“象征圖形”。出示社會課的圖標，為什么它也是用了象征圖形呢？出示作文課的圖標，講一講它是怎樣進行綜合運用的?？纯催@個課程表上周二第三節(jié)課是什么課？怎么看出來的？老師再指幾節(jié)課，讓學(xué)生判斷。說說你最喜歡那個圖標，為什么？你想設(shè)計哪一科的圖標？三、學(xué)生作業(yè)，作業(yè)展評，重復(fù)的設(shè)計根據(jù)學(xué)生的掌聲進行精彩二選一作業(yè)要求:六人小組分配工作紙，每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標設(shè)計；圖案設(shè)計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意；（老師出示范畫）剪下圖標，插入課程表底紙，準備參加 “ 精彩二選一 ”四、小結(jié)本課：將完成的課程表貼在教室一角，為我們大家的杰作鼓掌。通過這一課我們運用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢？四年級上冊美術(shù)教案2花手帕 教學(xué)目標：掌握染、制紙手帕的基本方法和要領(lǐng)，在實際操作中感受色彩及圖案的變化與韻味。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的學(xué)習態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點：嘗試并發(fā)現(xiàn)各種圖案的折疊方法 教學(xué)難點：設(shè)計、制作漂亮的花手帕一、今天非常高興，首先，我們來玩一個游戲怎么樣？瞧，我這里有幾種漂亮的顏色水，這些水非常好玩哦！這是一張普通的紙巾，我隨意地折幾下，然后，（把幾個角浸染、打開）漂亮嗎？今天我們就一起來制作漂亮的花手帕?。ò鍟n題）想不想也來玩一下呢？不過，這次我們要換個方法玩了，剛才老師把折好的紙浸在水里，我們把它叫做浸染（板書），接下來，我要考考大家，猜猜這個花手帕是用什么方法染的？（出示點染的手帕）怎么染呢，誰想上來試試？（請學(xué)生上臺做，）這種用彩色水去點的方法，我們把它叫做點染（板書），點染只能染出點點么？老師還能用點的方法把它還能連成各種線。示范你覺得還有什么染的方法呢 ？小結(jié)：同學(xué)們真聰明，想出了很多染的方法，如果把這些方法結(jié)合起來就更漂亮啦！老師這里有幾幅作品，想看看嗎？（欣賞圖片，點染和浸染結(jié)合的簡單的手帕花樣）看了這些花手帕，你感覺怎么樣？（學(xué)生評評）想不想也動手來試試？現(xiàn)在我給大家5分鐘的時間，試著做一幅漂亮的花手帕（學(xué)生動手制作）選擇漂亮的在黑板上分組展示小結(jié)：老師展示了一些大家的作品，你覺得這些作品怎么樣呢？（展示一些顏色好的，與不好的，對比評，圖案飽滿的和圖案比較空的對比評，）二、接下來，我們來玩?zhèn)€挑戰(zhàn)智力的游戲，比比誰最聰明，老師這里有幾幅圖案，他們都是用不同的折法染的，現(xiàn)在比比誰能模仿老師，猜猜要怎么折才能染出這樣的圖案？要求：四人一小組合作，必須要折好再染，選擇你喜歡的一組制作，看哪個組模仿得最像最快！以音樂為準，音樂開始就開始，音樂停，比賽結(jié)束，一定要抓緊時間哦）（學(xué)生開始制作）（選擇好的作品，展示在黑板上，音樂停，）大家覺得他們做得怎么樣？來說說你是怎么做的？（給它一張紙，邊說折法，再說怎么染的。歸納幾種折疊的方法（板書：米，田。）還有很多其他的折疊方法都可以教師小結(jié)：大家非常聰明，其實，漂亮的圖案都是有一些點，或點連接成的線組成的，加上折疊的方法不同，染的位置不同就產(chǎn)生了許多奇妙的圖案了。但是這些圖案還不是張完整的花手帕，怎樣把它變得完美些呢？（學(xué)生回答）老師示范，我們在空白處繼續(xù)給他設(shè)計些花紋，展開，漂亮嗎？ 我這里還有更漂亮的呢（欣賞漂亮的花手帕）三，接下來就要請大家用先折疊再染的方法，設(shè)計一張有特色的花手帕，在做之前，你要想想可能出現(xiàn)什么效果呢，哪些顏色搭配才好看呢？說不定有意外的收獲哦~請注意，音樂開始就開始，音樂停制作結(jié)束，比比哪組設(shè)計的最棒?。▽W(xué)生制作，播放音樂）四．展示作品，師生評價五．拓展，這么多漂亮的花手帕，我們可以用它來做什么呢？ 學(xué)生說，圖片展示紙品樂陶陶 教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握紙繩、紙條畫制作的基本步驟和方法，開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生細致耐心的好習慣。重點難點：用不同的方法做紙繩、紙條圖形畫面的構(gòu)圖設(shè)計，以及基本的制作方法 教學(xué)準備： 師：范畫生：各色皺紋紙、卡紙 剪刀 膠水活動一 紙繩、紙團貼畫一、欣賞導(dǎo)入：CAI課件呈現(xiàn)紙團、紙繩的范品欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。思考：這些作品是用什么材料、方法制作的?教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙繩、紙團貼畫學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。師生交流解決制作問題：(1)怎樣使紙團的大小基本一致?(2)怎樣搓紙繩不易松敢?教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準備材科。二、討論方法：教師示范制作方法步驟(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。學(xué)生為兩幅作品提出評價。(1)紙團排列松散，形象不突出。(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。三、自主表現(xiàn)兩人合用材科，各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。相互評價延伸拓展四、學(xué)生自評、互評作業(yè)?；顒佣?紙條工藝一、體驗感受出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受嘗試探究紙條成形方法。教師小結(jié)：厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。2．學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。3．評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。4．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當提供技術(shù)指導(dǎo)。二、作品賞析出示學(xué)習目標，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。(抽象、具象作品，半立體、全立體作品)三、歸納制作步驟和方法出示草圖及相關(guān)紙條工藝作品4幅教師示范，小結(jié)紙