五年級美術上冊山水畫教案蘇少版-資料下載頁
2025-09-24 17:43本頁面
【正文】 了解裝飾風景畫的藝術特征。：通過本課學習，能以風景畫寫生作品或圖片為素材，創(chuàng)作一幅夸張變形的裝飾性風景畫。：感受裝飾風景畫的藝術魅力，培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造能力，增強學生創(chuàng)作自信心。教學重、難點：了解裝飾性風景畫的藝術特征，掌握其表現(xiàn)方法。：利用點、線、面元素，黑、白、灰層次和夸張變形的方法創(chuàng)造出生動和諧的裝飾風景畫。教學過程設計（一）欣賞導入教師出示一組風景寫生作品和裝飾性風景畫作品，讓學生欣賞。（二）討論比較引導學生對比欣賞，研究這兩種類型的作品在形象、色彩、藝術手法等方面有何不同。通過比較、觀察、討論，讓學生感受到：在形象上，寫生風景畫忠實于描繪景物本身的形體結構；裝飾風景畫不拘泥于原有物象，多采用夸張、變形手法，強化景物特征。在色彩上，寫生風景畫多依照客觀景物本身的色彩作畫，裝飾風景畫不受對象本身的色彩限制，多以畫面色彩的和諧為目的。在藝術手法上，寫生風景畫多反映客觀現(xiàn)實，裝飾風景畫多利用點、線、面元素，黑、白、灰層次，強化主觀感受。（三）欣賞感受用學到的裝飾風景畫知識欣賞部分藝術大師作品，開發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力；欣賞民間藝術作品，感受濃郁的民族風格；欣賞以前學生裝飾畫作品，增強學生的創(chuàng)作自信心。（四）構思創(chuàng)作學生拿出自己的寫生作品或風景圖片按照裝飾畫特點進行構思，把自己對客觀景物的夸張變形手法，色彩的主觀處理想法說給同桌聽一聽。教師重點指導畫面構圖，裝飾手段運用以及 1景物的取舍。（五）交流展示集中展示學生的作品，相互交流欣賞，說說自己的創(chuàng)作體會。（六）課后拓展教師提供更多的風景寫生畫作品，要求學生創(chuàng)作成裝飾性風景，然后組織學生辦一次裝飾風景畫作品展，讓學生體驗成功的喜悅，提高學習美術的興趣。
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