九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁
2025-09-24 17:22本頁面
【正文】 教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。⑵.熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。、和近期的思想狀況。（1）.是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；（2）.是進(jìn)行摸底測(cè)試，互相談話。（3），將學(xué)生很好的分類，進(jìn)行分層教學(xué)。、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。在展示講解時(shí)可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結(jié)論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。四、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。五、具體時(shí)間安排與復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）、第一階段(4月10日——5月20日)：基礎(chǔ)知識(shí)專題全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。4月10日——4月12七年級(jí)教材上4月13日——4月14七年級(jí)教材下4月15日——4月16八年級(jí)教材上4月17日——4月18八年級(jí)教材下4月19日——4月20九年級(jí)教材下4月21日——4月22九年級(jí)教材下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師點(diǎn)撥和強(qiáng)調(diào)，閱讀教材抓住知識(shí)點(diǎn)，并做適當(dāng)適量習(xí)題加以鞏固和強(qiáng)化。4月23——4月25教材基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)查找不足。按知識(shí)板塊組織專題復(fù)習(xí)4月26——5月2日函數(shù)專題一次函數(shù)與反比例函數(shù)綜合，一次函數(shù)與二次函數(shù)綜合5月7日——5月9日方程專題解一元二次方程，分式方程、方程組及應(yīng)用5月10日——5月11日不等式與不等式組專題5月12日——5月14日三角形、四邊形計(jì)算類問題專題5月15日——5月16日有關(guān)幾何證明及推理問題專題5月17日——5月18日統(tǒng)計(jì)與概率專題5月19日——5月20日學(xué)生自查彌補(bǔ)不足在復(fù)習(xí)中重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)，重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如配方的思想、函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。（二）、第二階段(5月21日——6月4日)：中考重點(diǎn)題型突破綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)5月21日——5月22日綜合訓(xùn)練卷（一）5月23日——5月24日綜合訓(xùn)練卷（二）5月25日——5月26日綜合訓(xùn)練卷（三）5月27日——5月28日綜合訓(xùn)練卷（四）5月29日——5月30合訓(xùn)練卷（五）5月31—6月1日綜合訓(xùn)練卷（六）6月2日—6月3日綜合訓(xùn)練卷（七）6月4日學(xué)生自查，教師解難這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。尖子生強(qiáng)化訓(xùn)練，自主把題型分類，分層，采取學(xué)生結(jié)對(duì)子，同質(zhì)研究，異質(zhì)幫扶，教師重點(diǎn)解答的對(duì)策。（三）、中考摸擬(6月5日——6月17日)做好近三年鐵嶺市中考數(shù)學(xué)試卷分析出好或選好試卷：測(cè)試試卷要在題量、知識(shí)覆蓋面、難度、考查知識(shí)、重點(diǎn)、各部分知識(shí)的比例、分值安排等方面，盡量接近或達(dá)到中考試卷的要求。認(rèn)真評(píng)閱試卷：認(rèn)真評(píng)閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。做好講評(píng)工作：對(duì)存在問題及時(shí)糾正。（四）、中考沖刺(6月18日——6月23日)教師給學(xué)生選取一些信息題，對(duì)尖子生進(jìn)行指導(dǎo)，教育其他學(xué)生要對(duì)中考充滿信心，把自己應(yīng)會(huì)的題答好。（五）、學(xué)生自由復(fù)習(xí)與考前指導(dǎo)（6月24日——6月26日）總之，在中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)校的協(xié)調(diào)安排下，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，相信一定能取得較好的效果。2012年九年級(jí)數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃2012419白靜王書華
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