九年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁
2025-09-24 17:12本頁面
【正文】 升能力).四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),“鞏固,完善,綜合,提高”的指導(dǎo)思想,采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,突出“五個(gè)強(qiáng)化”,即①強(qiáng)化時(shí)間觀念。②強(qiáng)化研究:重點(diǎn)研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明),“兩題”(綜合題和能力題),“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課),“兩生”(優(yōu)生和困難生),“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法),“兩情”(教情和學(xué)情)。③強(qiáng)化訓(xùn)練:立足“三個(gè)講好”,增強(qiáng)“五個(gè)針對(duì)性”.“三個(gè)講好”:講好專題,講好試卷,講好練習(xí)。五個(gè)針對(duì)性:針對(duì)目標(biāo)生講,針對(duì)中考新模式指向講,針對(duì)二輪復(fù)習(xí)能力要求講,針對(duì)反饋的問題講,針對(duì)典型題目講。④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,最大限度降低非知識(shí)性丟分。⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),“回扣,模擬,完善,調(diào)整”“四化要求”,即:回扣教材提綱化,回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,回扣形式習(xí)題化,回扣時(shí)間具體化。抓模擬做到“四性要求”,即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,考試體現(xiàn)模擬性,答題體現(xiàn)規(guī)范性,適應(yīng)考試要求,調(diào)整教與學(xué)的方向,細(xì)致研究教材,考試說明,中考試題,一方面要熟悉教材的整體編排體系,編寫體例,重點(diǎn)難點(diǎn),另一方面又要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),知識(shí)結(jié)構(gòu),知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn),把教材重新劃分若干個(gè)大單元,組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析級(jí)部組織的綜合拉練,模擬考試,要做到考務(wù)嚴(yán)密,分析透徹,補(bǔ)漏措施具體,使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,教師教學(xué)的里程碑,重視非智力因素培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā),學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法,“授之以漁”而非“授之以魚”,因材施教,切實(shí)貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,中間生提高,困難生穩(wěn)中求進(jìn)”,調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,要特別關(guān)注各班第一名,增加升入重點(diǎn)高中的數(shù)量,“中程生”的各科平衡發(fā)展,尤其是加強(qiáng)中程生薄弱學(xué)科的特殊對(duì)待,在課堂提問,試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對(duì)中程生傾斜,使其盡快優(yōu)化,以提高平均分,更要多一份耐心,要想方設(shè)法鼓舞其信心,利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)掌握一些基本知識(shí),提高平均分,順利完成學(xué)業(yè),落實(shí)備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)(1),要求備課組長分好工,每人重點(diǎn)備某一部分,選好該部分的練習(xí)題,然后主備人利用教研活動(dòng)時(shí)間主講,其他教師補(bǔ)充,提出建議,最后確定教案.(2),按中考能力的要求選題,題型,題量要盡量安排得全面,條理,有序,所選題目要盡量聯(lián)系生活實(shí)際,貼近中考,體現(xiàn)新情景,新材料,以中,低檔難度題目為主,少選難題,杜絕偏題怪題.(3),練習(xí),測(cè)試,必須有布置,有檢查,認(rèn)真批改,有查必評(píng),試題不批閱,不統(tǒng)計(jì),憑感覺講評(píng)的現(xiàn)象.(4),有的放矢進(jìn)行講評(píng),要講學(xué)生所需,討論式,舉一反(5),教學(xué)措施實(shí)行分輪復(fù)習(xí)第一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),以課本基本知識(shí)為依據(jù),列出每章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的系統(tǒng)化,以訓(xùn)練基本技能為主的試題輔以練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)行綜合類型題的復(fù)習(xí),包括幾何應(yīng)用,代數(shù)應(yīng)用,幾何綜合,讓學(xué)生熟悉考試類型題,根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度,查漏補(bǔ)缺,教學(xué)基本用書(一)本學(xué)期的教學(xué)用書參考《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》,《三年中考優(yōu)化試卷》.(二),時(shí)間安排2月26日——2月28日第二章《簡(jiǎn)單事件的概率》3月1日——3月9日第四章《投影與三視圖》3月10日——4月中旬復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)4月中旬——5月上旬分項(xiàng)訓(xùn)練5月上旬——5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題5月底到最后根據(jù)情況查漏補(bǔ)缺.
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