【正文】 識和探究實踐能力為核心,通過用跳繩進行各種活動,培養(yǎng)學生參與競爭意識與創(chuàng)新能力, 激發(fā)學生主動參與體育運動學習的興趣,使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉，為終身體育打下基礎。二、教材分析：,不需要很大的場地容易開展,、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著作用。三、分析學生：六年級小學生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。團體意識逐漸加深，對團體競爭也產生濃厚的興趣。開始注意教師和同學對自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現自己情緒。四、教學目標：1．學生能積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作；相信自己能行，在活動中培養(yǎng)運動能力。2．學生學生體驗花樣跳繩練習的方法，并了解花樣跳繩的特點、對身體的作用、以及注意事項。3．在學習中充分展現自我，增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。五、組織教學法：遵循學生的認知、情感、意志和生理機能變化等規(guī)律，提高認識，培養(yǎng)興趣，主動參與。在教師的指導下，把練習內容作為達成目標的手段和途徑，通過分組和集中相結合的組織形式，作到“嚴而不死，活而不亂”。采取情景教學法、分組教學法、啟發(fā)誘導等方法進行自主學練，創(chuàng)設有利于學生主動發(fā)展、積極探索的氛圍，達成培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識的目標。六、教學內容：為了更好的完成教學目標，根據教育改革和學科整合課題，在體育教學中將音樂運用到體育課堂活動中。激發(fā)興趣階段：首先，我以對話的形式進行課堂常規(guī)，大大增加了學生對體育課興趣。通過游戲充分調動學生學習的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛；充分熱身，為上課做好生理和心理準備。學習體驗階段：由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學更切合實際，根據跳繩活動情況和學生掌握跳繩動作的實際水平。在安排課時，按照由單人——雙人等練習花樣跳繩的各種方法。使同學的練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。在教學中，我適當的參加學生的練習，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。并讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。增強其自信心，獲得成功的喜悅。知識延伸階段：分組讓學生花樣跳繩接力比賽；為了使學生在練習中不覺得枯燥，乏味。我也特意準備了一個小游戲比賽。游戲是以分組比賽的形式進行的。這樣可以在比賽中提高學生的興趣，使每個學生都能正在游戲中得到更好的鍛煉；而且還可以通過游戲比賽培養(yǎng)學生良好的團結合作能力；以致調動學生的情緒。舒展身心階段：學生在老師的帶領下作放松操。達到恢復學生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。師生道別，學生懷著愉悅的心情便步離開了操場。小學體育公開課教案《花樣玩繩》執(zhí)教班級：駱駝中心學校三（5）班人數：48人執(zhí)教者：胡海東 學練內容玩繩：抓尾巴花樣玩繩跳“荷葉”拼圖學習目標運動參與目標：樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。運動技能目標：了解并初步掌握繩子的各種跳法，發(fā)展跳躍能力和協(xié)調性，并知道繩子的多種用途。心理健康目標：在學習中充分展現自我，在合作、創(chuàng)新的過程中體驗成功的樂趣。教學重點：花樣跳繩教學難點：創(chuàng)編花樣跳繩程序教學內容教師活動學生活動教學意圖創(chuàng)設激情激發(fā)興趣5分鐘1． 教學常規(guī) 2． 繩操第一節(jié)：頭部運動 第二節(jié)：肩胸運動 第三節(jié)：體轉運動 第四節(jié)：跳躍運動 第五節(jié)：整理運動1．師生問好，用手中的繩子引出學習的主題“玩繩”并通過情景展開； 2．教師示范并喊口令。1．四列橫隊，人手一條短繩； 2．四列橫隊3．在教師帶領下做繩操。＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊ *利用繩操活動身體，并有效激發(fā)學習興趣。主動參與進入角色6分鐘1．激趣游戲：小蝌蚪抓尾巴。1．教師用生動的語言導入：“小蝌蚪長出了尾巴，伙伴們都很好奇，想摸一摸同伴的尾巴”； 2．講解方法并示范，和學生一起做游戲； 3．組織多人“抓尾巴”比賽1．兩人自由組合“抓尾巴” 2．多人互相“抓尾巴”。組織：學生散點練習營造一種歡快的教學情景，讓繩子融入到情景教學中，學生在游戲中提高躲閃能力，調動起學生學習的興趣，順利進行主教材的教學。合作學練掌握技能24分鐘1．小蝌蚪學本領：各種跳繩練習（1）并腿雙腳跳（2）花樣玩繩先創(chuàng)編單人玩法后創(chuàng)編雙人玩法 學習重點與難點：積極創(chuàng)編花樣玩繩發(fā)揮想象力，對比較有代表性方法進行學習。2．“青蛙”跳“荷葉”（1）擺“荷葉”（2）跳“荷葉”先練習，后進行接力比賽1．教師用生動的言語導入：“小蝌蚪慢慢成長了長出了小腿，我們一起來學跳的本領”！2．個別展示，指導學生動作； 3．引出各種花樣玩法；4．肯定新玩法并及時表揚表演，并要求學生一起體驗。5．啟發(fā)雙人玩法。6．組織表演或適當比賽 7．用生動的語言導入：“小蝌蚪變成了青蛙，并利用手中的繩子擺成荷葉進行跳躍”，講解擺“荷葉”的方法和注意事項。8．組織練習連續(xù)跳9．個別組展示并講解示范接力比賽的方法。10．要求拉大“荷葉”距離并組織比賽1．全體展示并腿單搖跳繩。2．集體練習鞏固動作；3．花樣跳繩創(chuàng)造單人各種玩法。4．展示并一起學習新玩法，重點練習2—3種 5．積極創(chuàng)編雙人玩法；6．展示并學習，重點學習兩種。7．集體合作擺“荷葉”8．青蛙在“荷葉”上歡快連續(xù)跳躍 9．接力比賽，力爭上游。10．參加比賽，遵守比賽規(guī)則。組織：＊＊＊＊|○○○○ |＊＊＊＊|○○○○ |＊＊＊＊|○○○○ |＊＊＊＊|○○○○ |*繼續(xù)采用情景式教學，通過玩繩發(fā)掘學生的創(chuàng)造力和表現欲望，體現以學生為主，教師為主導的理念，發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調素質，使大部分學生能掌握35種的玩繩方法。延伸情節(jié)，充分利用情景手段，激發(fā)興趣，通過比賽使氣氛更活躍，結合跳、跑發(fā)展綜合能力和競爭意識?；謴蜕硇慕涣鞣窒?分鐘1．合作游戲：拼圖（奧運五環(huán)）2．小結本課3．課外作業(yè)：和家長一起玩繩鍛煉身體 4．宣布下課，師生道別1．教師講解奧運五環(huán)含義。2．組織學生，積極合作 3．贊美作品4．總結和表揚、鼓勵。1．體現合作能力；2．開心地一起觀看其他組的作品； 3．生圍在教師旁邊組織：學生散點進行拼圖。讓學生在拼圖游戲中體會合作的樂趣，放松身心，拓展課外作業(yè)，和家長一起玩繩。場地器材每位學生一根短繩