【正文】 識和探究實踐能力為核心,通過用跳繩進(jìn)行各種活動,培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng)新能力, 激發(fā)學(xué)生主動參與體育運動學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下基礎(chǔ)。二、教材分析：,不需要很大的場地容易開展,、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。三、分析學(xué)生：六年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。四、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生能積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作；相信自己能行，在活動中培養(yǎng)運動能力。2．學(xué)生學(xué)生體驗花樣跳繩練習(xí)的方法，并了解花樣跳繩的特點、對身體的作用、以及注意事項。3．在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。五、組織教學(xué)法：遵循學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志和生理機能變化等規(guī)律，提高認(rèn)識，培養(yǎng)興趣，主動參與。在教師的指導(dǎo)下，把練習(xí)內(nèi)容作為達(dá)成目標(biāo)的手段和途徑，通過分組和集中相結(jié)合的組織形式，作到“嚴(yán)而不死，活而不亂”。采取情景教學(xué)法、分組教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)等方法進(jìn)行自主學(xué)練，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動發(fā)展、積極探索的氛圍，達(dá)成培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識的目標(biāo)。六、教學(xué)內(nèi)容：為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教育改革和學(xué)科整合課題，在體育教學(xué)中將音樂運用到體育課堂活動中。激發(fā)興趣階段：首先，我以對話的形式進(jìn)行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。通過游戲充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛；充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)體驗階段：由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學(xué)更切合實際，根據(jù)跳繩活動情況和學(xué)生掌握跳繩動作的實際水平。在安排課時，按照由單人——雙人等練習(xí)花樣跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓訉W(xué)生的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強其自信心，獲得成功的喜悅。知識延伸階段：分組讓學(xué)生花樣跳繩接力比賽；為了使學(xué)生在練習(xí)中不覺得枯燥，乏味。我也特意準(zhǔn)備了一個小游戲比賽。游戲是以分組比賽的形式進(jìn)行的。這樣可以在比賽中提高學(xué)生的興趣，使每個學(xué)生都能正在游戲中得到更好的鍛煉；而且還可以通過游戲比賽培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力；以致調(diào)動學(xué)生的情緒。舒展身心階段：學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下作放松操。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。師生道別，學(xué)生懷著愉悅的心情便步離開了操場。小學(xué)體育公開課教案《花樣玩繩》執(zhí)教班級：駱駝中心學(xué)校三（5）班人數(shù)：48人執(zhí)教者：胡海東 學(xué)練內(nèi)容玩繩：抓尾巴花樣玩繩跳“荷葉”拼圖學(xué)習(xí)目標(biāo)運動參與目標(biāo)：樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。運動技能目標(biāo)：了解并初步掌握繩子的各種跳法，發(fā)展跳躍能力和協(xié)調(diào)性，并知道繩子的多種用途。心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，在合作、創(chuàng)新的過程中體驗成功的樂趣。教學(xué)重點：花樣跳繩教學(xué)難點：創(chuàng)編花樣跳繩程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)激情激發(fā)興趣5分鐘1． 教學(xué)常規(guī) 2． 繩操第一節(jié)：頭部運動 第二節(jié)：肩胸運動 第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運動 第四節(jié)：跳躍運動 第五節(jié)：整理運動1．師生問好，用手中的繩子引出學(xué)習(xí)的主題“玩繩”并通過情景展開； 2．教師示范并喊口令。1．四列橫隊，人手一條短繩； 2．四列橫隊3．在教師帶領(lǐng)下做繩操。＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊ *利用繩操活動身體，并有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。主動參與進(jìn)入角色6分鐘1．激趣游戲：小蝌蚪抓尾巴。1．教師用生動的語言導(dǎo)入：“小蝌蚪長出了尾巴，伙伴們都很好奇，想摸一摸同伴的尾巴”； 2．講解方法并示范，和學(xué)生一起做游戲； 3．組織多人“抓尾巴”比賽1．兩人自由組合“抓尾巴” 2．多人互相“抓尾巴”。組織：學(xué)生散點練習(xí)營造一種歡快的教學(xué)情景，讓繩子融入到情景教學(xué)中，學(xué)生在游戲中提高躲閃能力，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，順利進(jìn)行主教材的教學(xué)。合作學(xué)練掌握技能24分鐘1．小蝌蚪學(xué)本領(lǐng)：各種跳繩練習(xí)（1）并腿雙腳跳（2）花樣玩繩先創(chuàng)編單人玩法后創(chuàng)編雙人玩法 學(xué)習(xí)重點與難點：積極創(chuàng)編花樣玩繩發(fā)揮想象力，對比較有代表性方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。2．“青蛙”跳“荷葉”（1）擺“荷葉”（2）跳“荷葉”先練習(xí)，后進(jìn)行接力比賽1．教師用生動的言語導(dǎo)入：“小蝌蚪慢慢成長了長出了小腿，我們一起來學(xué)跳的本領(lǐng)”！2．個別展示，指導(dǎo)學(xué)生動作； 3．引出各種花樣玩法；4．肯定新玩法并及時表揚表演，并要求學(xué)生一起體驗。5．啟發(fā)雙人玩法。6．組織表演或適當(dāng)比賽 7．用生動的語言導(dǎo)入：“小蝌蚪變成了青蛙，并利用手中的繩子擺成荷葉進(jìn)行跳躍”，講解擺“荷葉”的方法和注意事項。8．組織練習(xí)連續(xù)跳9．個別組展示并講解示范接力比賽的方法。10．要求拉大“荷葉”距離并組織比賽1．全體展示并腿單搖跳繩。2．集體練習(xí)鞏固動作；3．花樣跳繩創(chuàng)造單人各種玩法。4．展示并一起學(xué)習(xí)新玩法，重點練習(xí)2—3種 5．積極創(chuàng)編雙人玩法；6．展示并學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)兩種。7．集體合作擺“荷葉”8．青蛙在“荷葉”上歡快連續(xù)跳躍 9．接力比賽，力爭上游。10．參加比賽，遵守比賽規(guī)則。組織：＊＊＊＊|○○○○ |＊＊＊＊|○○○○ |＊＊＊＊|○○○○ |＊＊＊＊|○○○○ |*繼續(xù)采用情景式教學(xué)，通過玩繩發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望，體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)的理念，發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，使大部分學(xué)生能掌握35種的玩繩方法。延伸情節(jié)，充分利用情景手段，激發(fā)興趣，通過比賽使氣氛更活躍，結(jié)合跳、跑發(fā)展綜合能力和競爭意識?；謴?fù)身心交流分享5分鐘1．合作游戲：拼圖（奧運五環(huán)）2．小結(jié)本課3．課外作業(yè)：和家長一起玩繩鍛煉身體 4．宣布下課，師生道別1．教師講解奧運五環(huán)含義。2．組織學(xué)生，積極合作 3．贊美作品4．總結(jié)和表揚、鼓勵。1．體現(xiàn)合作能力；2．開心地一起觀看其他組的作品； 3．生圍在教師旁邊組織：學(xué)生散點進(jìn)行拼圖。讓學(xué)生在拼圖游戲中體會合作的樂趣，放松身心，拓展課外作業(yè)，和家長一起玩繩。場地器材每位學(xué)生一根短繩