三年級體育課教學設計及反思-資料下載頁
2025-10-05 02:55本頁面
【正文】 討。第二：在課活動密度和活動強度上還需加強。對于一節(jié)跑步類的課時內容好象底了點。這可能與場地、器材等有關，但不管怎樣，說明老師在課時的39。講解和學生的練習安排上有些問題，還需要再反思下。第三：示范時間的把握劉老師做的比較晚一直到10幾分鐘了才做示范，而且延續(xù)的時間過長。老師應該要把自己的強項早點亮出來，這樣就可以早點把學生積極性提高起來。三年級體育課教學反思2在本課中，我抓住三年級學生的心理特點，設計一些貼近兒童現實生活的活動內容。如：仿生、模仿操、游戲等，吸引學生積極、熱情地參與到活動中。我適時適度地對學生進行表揚和評價使學生的情緒始終高漲，同時通過學生們的范樣顛球與比賽，將本課步步推向高潮，從而解決了本課的重難點問題，效果比較明顯。我在課程資源開發(fā)上動了腦筋，給了學生一個開放性的學習環(huán)境，如果能使本課更充分地體現個體差異和因材施教，還可以設計一組簡易的乒乓球臺子，以滿足不同學生的需求，從而使本課內容更加完善。三年級體育課教學反思3今天第五節(jié)課是小學三年級（五）班的體育課，連續(xù)的陰雨讓學生們好久沒到室外上課了，根據教學進度要求，今天還是要進行前交叉跳繩的學習。這幾天不知怎么的，校園里那一排香樟樹掉了很多枝丫和葉片在地上，所以為了以防萬一，我一上課就強調學生不準靠近、不準拿、不準玩的“三不政策”，并說明如果誰違規(guī)了，我會“請”他下課后留下來。但是在分組練習時，還是有三、四個調皮的學生拿著小樹枝玩耍，竟然把 “三不準”忘得一干二凈，看到這里我不由火冒三丈，于是馬上吹哨集合，準備教育這幾位學生。學生集合時的燦爛笑容，天真的樣子，猛然使我回想到自己的童年，玩不是每個兒童的天性嗎？現在的孩子接觸大自然的機會少了，動手能力太差了，一個想法涌上心頭，何不利用這些樹枝來開發(fā)學生的智力思維呢？變通一下呢！ 首先對違反規(guī)定的幾位學生進行嚴肅地批評，說明厲害關系，然后啟發(fā)學生把這些樹枝、樹葉變廢為寶，為體育課服務，這時候學生們沸騰了，有的說可以當接力棒、體操棒；有的說可以做旗桿、魚桿、拐杖；有的說可以跳竹竿舞；有的把跳繩綁在樹枝上做成了鞭子；有的把跳繩綁在樹枝的兩端做成了弓……學生越說越多，思維逐漸活躍起來。此時我發(fā)現大多數學生還停留在“個體戶”單干的狀態(tài)，于是通過我的引導，慢慢的這些小家伙開始自發(fā)地把剛才的想法實施起來，三個一群，五個一伙，忙的熱火朝天，我不禁為學生喝彩，學生有無窮的能量，只是我們沒給他們機會。為了讓學生們記住這次變廢為寶的過程，進一步拓展學生思維，以小組為單位，課下制作能在體育課上利用的器械，并在以后的課中利用這些自制器械進行游戲、進行體育練習。學生的熱情高漲，課后自制了許多器械，我也有目的地利用這些器械安排了一系列的內容。學生在練習時積極性、主動性和自覺性都有明顯的提高，練習效果好。新課程要求：以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，運用靈活的教學方式，促進學生學習的改革。改變學習方式的根本目的是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓課堂教學充滿創(chuàng)新活力，教師必須挖掘教學內容的創(chuàng)新生長點。三年級體育課教學反思4在本節(jié)課中我所授的課題是“快樂的跳躍練習”，其目的是讓學生在歡樂的跳躍游戲中享受體育帶給他們的樂趣，并能夠在玩耍中鍛煉其下肢力量，提高學生的身體素質。對于水平二（3，4年級）學生而言，他們好動，愛玩活潑，熱衷與競爭，善于表現自我，且特別喜歡游戲，因此我根據學生的身心特點，在教學設計中組織了多種游戲，即讓學生在歡樂的跳躍游戲中享受體育帶給他們的樂趣，有能夠完成課標中的“技能練習任務”，這是本課要達成的目的。這節(jié)課，我按照學生的身心特點去安排教學過程，所謂興趣為先導，特此我在上課的準備部分里組織了‘拍手操“。在做熱身活動是我主動的和學生以擊掌，打招呼為切入點，把我作為一名學生參與其中，和學生一起”玩“，讓學生知道?！拔业睦蠋熞苍诤臀彝媾丁保瑢W生的積極性頓然興起，讓學生和我一起走進課堂。在一片歡樂的聲語中，我有安排了游戲“石頭，剪子，布加單腳跳，跨步跳，雙腳跳“，石頭，剪子，布是學生最喜歡的游戲，也是最愛玩的，我讓他們在玩中參與了教學任務，并一競爭的方式出現，即提高了學生的興趣，有完成了教學任務，更能讓學生展示自我，結果，學生在玩中忘乎所以然，玩的非常的開心，各個都興奮的不的了。接下來我安排了一組游戲，“障礙物跳躍“，這一游戲目的就是讓學生展示自我。學生各個精神抖擻，以飽滿的精神狀態(tài)投入到了游戲中……在不知不覺中，下課時間到了，而學生，我還沉浸在課堂中。課后，體育組的體育老師對我的課做了深刻的評價和指導，對我的課做了肯定，但也讓我認識到了自己教學的不足，如教學難度大，場地的布置不合理，動作示范的不清楚等，真的讓我收益匪淺。
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