【正文】 下合。等 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。禁 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長，特別是第二筆的“橫”的長度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對窄小一些。引導(dǎo)學生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。意 簍 幕 裳 藍 莫繁 紫 壺 暈 曼 牽三、學生按照要求臨寫以上字。四、練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。第十三課時 結(jié)構(gòu)（四）教學內(nèi)容：學習鋼筆字結(jié)構(gòu)（四）教學要求：掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。培養(yǎng)學生善于研究，勤于練習的習慣。教學準備：寫有范字的圖片。教學過程：一、復(fù)習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。三、討論交流認識半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點。說一說，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L點”，要注意把字寫的端正。麻 ：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫的舒展一些，“點”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“ ”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長點”。五、臨寫 出示以下字。趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。第十四課時 結(jié)構(gòu)（五）教學內(nèi)容：學習鋼筆字結(jié)構(gòu)（五）教學要求：掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學準備：寫有范字的投影片。教學過程：一、復(fù)習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學生可以結(jié)合所學生字認識這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流讓學生先進行“看一看”的教學環(huán)節(jié)，通過交流，使學生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。說一說，你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫與外框的橫畫平行。四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“四、田、回”等字。在書寫字的外框時，要采取上開下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個“日”，下部兩個“日”，三個“日”字各不相符。第一個“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。五、臨寫 出示以下字。圓 團 田 眾 森 淼 疊（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。第十五課時 綜合練習教學內(nèi)容：綜合練習教學要求：通過“練習”部分的練習，使學生對本學期學的寫字知識進行較為系統(tǒng)的復(fù)習鞏固，進一步形成能書寫技能。通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。教學準備：書法欣賞使用的作品 教學過程：一、指名講書法家的小故事，使學生對書法產(chǎn)生興趣。二、練一練：要求學生“加上偏旁，組成新字” 注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。抄寫詞語：要求學生書寫時注意每個字的結(jié)構(gòu)特點，把字寫的勻稱、端正。指導(dǎo)學生練習本題時要注意：一、要求學生先觀察每個字的特點，做到心中有數(shù)再寫；二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；三、每個四字詞語，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意西德大小一致性，使詞語從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。抄寫各種形式的句子。注意：標點符號在句中的寫法。抄寫古詩。注意：首先看清標點與格式，做到行款整齊，然后，把字寫的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。三、書寫練習教師巡視指導(dǎo)。四、欣賞作品。欣賞名家作品。欣賞自己的作品師生進行相互評議。第十六課時 鋼筆字間架結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容：本課學習“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則，每條原則選擇8個例字加以具體分析和說明。教學目標：使學生了解“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求。正確臨寫例字。教具準備：鋼筆 教學過程：一、復(fù)習:復(fù)習正確的鋼筆執(zhí)筆姿勢。二、學習“平正” 間架結(jié)構(gòu)原則“平正”：所謂平正并不是強求每字的橫畫必須成水平狀，豎畫必須筆直，而是要求每一個字應(yīng)穩(wěn)定在支點上勿失重心。舉例說明“平正”原則，范寫（1）“東”字外形呈上窄下寬之勢。兩橫上長下短，上下對準中心；豎鉤在中心稍偏右處起筆，并與撇畫起筆處對正、筆直下垂。（2）“南”字上窄下寬，左豎和橫折鉤構(gòu)成字的主架。字要寫正，主筆是關(guān)鍵。（3）“西”首橫在“米口格”中既要居中，又要稍偏下，以便將“西”字寫成扁方形狀。（4）“北”字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬、左低右高，因而分布豎和豎彎鉤時要偏左，并保持相應(yīng)的平行。三、學習“橫斷”間架結(jié)構(gòu)原則“橫斷”：橫斷是指字的左右兩邊橫畫雖分離，但應(yīng)相互照應(yīng)，保持平行，以求平正安定，不失重心。舉例說明“橫斷”原則，范寫（1）“韓”字左右結(jié)構(gòu)，寬度均等，左邊有五筆橫畫，右邊有三筆橫畫，左右的橫畫斜度相同；左右兩邊最下橫雖然斜度較大，但也是平行的；左右的豎筆也平行。（2）“菲”字由上結(jié)構(gòu)和下部的左、右兩個結(jié)構(gòu)組成。三個從直線上分割來看，左右對稱；“菲”字七橫左低右高，角度一致。（3）“贊”字上部兩個“先”的短橫、長橫都平行（4）“鼎”字左右結(jié)構(gòu)基本對稱，筆畫橫平豎垂；橫與橫之間的間距勻稱，結(jié)構(gòu)上緊下松。四、學生練習書寫第十七課時 間架結(jié)構(gòu)教學目標：使學生了解“平分”和“三均”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準則，正確臨寫例字。提高寫字能力。教學重、難點：掌握原則，正確臨寫。教學構(gòu)思：教師指導(dǎo)學生觀察例字，了解原則，學生進行臨寫。教學準備：字帖、鋼筆 教學過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。同學們，在上節(jié)課中，我們寫出了鋼筆字，有的同學寫得不錯，這節(jié)課我們接著學習。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學習“平分”和“三均”。三、學習“平分”： 1．什么是“平分”？左右平分的結(jié)構(gòu)，如同兩人并立，左右應(yīng)均并向中心靠，盡量避免寬闊。2．如何達到“平分”？采取化密為疏、化疏為密的方法，使結(jié)構(gòu)疏密均衡，輕重相當。3．學生觀察“鶉”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？ 寫字時要注意什么？ 怎樣做到“平分”？4．學生獨自觀察：航、能、靜、鞋等字。找出每個字的特點，組成部分有什么特點？ 如何做到“平分”？5．學生進行臨寫兩個字，教師巡視。四、學習“三均”。6． 什么是“三均”？指左中右三部分合成的字，中間部分要立正，左右務(wù)求勻稱，力爭達到三體為一。7．觀察：“獼”字。這個字是什么結(jié)構(gòu)？ 左中右怎樣才能達到勻稱？？8． 學生觀察其他各字，怎樣使字達到勻稱？9．臨寫：學生獨立觀察剩余的字，找出特點，進行臨寫。五、學生臨寫：學生將剩余的每一個字，進行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。六、評議：將自己臨寫的字進行展示，評出優(yōu)秀的同學，進行表揚，并找出他們的字好在哪里，向他們學習。第十八課時 間架結(jié)構(gòu)教學目標：使學生了解“左上平”和“右下平”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準則，正確臨寫例字。提高寫字能力。教學重、難點：掌握原則，正確臨寫。教學構(gòu)思：教師指導(dǎo)學生觀察例字，了解原則，學生進行臨寫。教學準備：字帖、鋼筆 教學過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。同學們，在上節(jié)課中，我們寫出了鋼筆字，有的同學寫得不錯，這節(jié)課我們我們來學習兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學習“左上平”和“右下平”。三、學習“左上平”： 1．什么是“左上平”？左右結(jié)構(gòu)的字，如果左小右大，右結(jié)構(gòu)的重心要左移，與左結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，使左右平齊。2．如何達到“平齊”？在寫字時，要處理字的大小結(jié)構(gòu)大小不勻的情況。3．學生觀察“埠”字的“提土旁”：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？寫字時，根據(jù)“左上平”的原則，左邊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在什么位置？要注意什么？ 4．學生獨自觀察：現(xiàn)、嶼、野、勃等字。找出每個字的特點，組成部分有什么特點？ 據(jù)“左上平”的原則，怎樣寫？ 5．學生進行臨寫兩個字，教師巡視。四、學習“右下平”。1． 什么是“右下平”？指左右結(jié)構(gòu)的字，如果左結(jié)構(gòu)大、右結(jié)構(gòu)小，應(yīng)使小者較矮，與左結(jié)構(gòu)底部平齊。2．觀察：“趴”字。這個字是什么結(jié)構(gòu)？ 左右怎樣才能達到緊湊、平穩(wěn)？學生觀察其他各字，怎樣使字達到勻稱？4．臨寫：學生獨立觀察剩余的字，找出特點，進行臨寫。五、學生臨寫：學生將剩余的每一個字，進行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。六、評議：將自己臨寫的字進行展示，評出優(yōu)秀的同學，進行表揚，鼓勵他們繼 續(xù)努力。第十九課時 間架結(jié)構(gòu) 中正、豎斷教學目標：使學生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學重、難點：掌握原則，正確臨寫。教學構(gòu)思：教師指導(dǎo)學生觀察例字，了解原則，學生進行臨寫。教學準備：字帖、鋼筆 教學過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。我們上節(jié)課學習了兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學習。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學習“中正”和“豎斷”。三、學習“中正”：1．什么是“中正”？有什么要求？要求字的中豎垂直寫在正中，上點豎與下豎力求保持中正。2．中正的原則是：讓字平穩(wěn)、端正。3．上下結(jié)構(gòu)的字，中間部分對準、對齊是寫穩(wěn)字的關(guān)鍵。4．學生觀察“京”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？ 寫字時，根據(jù)“中正”的原則，應(yīng)該注意什么？ 5．學生獨自觀察：市、字、索、季等字。找出每個字的特點，組成部分有什么特點？據(jù)“中正”的原則，怎樣寫？ 6．學生進行臨寫兩個字，教師巡視。四、學習“豎斷”。1．什么是“豎斷”？指漢字中的豎畫，被筆畫隔開時，保證垂直，以求平正，避免偏斜。2分析：“卓”字。這個字上下兩豎被“日”字隔開，但筆畫仍應(yīng)上下對準垂直。3．學生觀察其他各字，寺、責等字，怎樣使字平穩(wěn)？ 4．臨寫：學生獨立觀察剩余的字，找出特點，進行臨寫。提示：一定將字要寫得平正，不歪斜。五、學生臨寫：學生將剩余的每一個字，進行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。六、評議：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫的平穩(wěn)、不歪斜。評出優(yōu)秀的同學，進行表揚，激勵，不斷努力。第二十課時 間架結(jié)構(gòu) 二段 三段教學目標：使學生了解“二段”和“三段”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學重、難點：掌握原則，正確臨寫。教學構(gòu)思：教師指導(dǎo)學生觀察例字，了解原則，學生進行臨寫。教學準備：字帖、鋼筆 教學過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。我們已經(jīng)學習了四條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學習二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學習“二段”和“三段”。三、學習“二段”：1．什么是“二段”？有什么要求？要求上下結(jié)構(gòu)均分，比較上下的長短，稍加調(diào)整，力求上下平穩(wěn)。2．指導(dǎo)學生觀察“賈”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？（上寬下窄）寫字時，根據(jù)“二段”的原則，應(yīng)該使下部的“貝”不宜寬闊，“西”要寬扁些。3．學生獨自觀察：要、票、顯、孟等字。找出每個字的特點，組成部分有什么特點？ 4．進行交流據(jù)“二段”的原則，怎樣寫？ 5．學生進行臨寫兩個字，教師巡視。四、學習“三段”。1．什么是“三段”？指上中下三部分組成的字，根據(jù)字的變化，三個部分的重心應(yīng)對正。2．分析：“蕉”字。這個字筆畫與上部等寬，下部略寬。3．學生觀察其他各字，蔥、葛、莫，怎樣使字平穩(wěn)、端正？4．臨寫：學生獨立觀察剩余的字，找出特點，進行臨寫。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。五、學生臨寫：學生將剩余的每一個字，進行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。六、評議：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學，進行表揚，激勵。第二十一課時 間架結(jié)構(gòu) 四面合抱 三面合抱教學目標：使學生了解“四面合抱”和“三面合抱”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學重、難點：掌握原則，正確臨寫。教學構(gòu)思：教師指導(dǎo)學生觀察例字，了解原則，學生進行臨寫。教學準備：字帖、鋼筆 教學過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。我們已經(jīng)學習了一些楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學習。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學習“四面合抱”和“三面合抱”。三、學習“四面合抱”：1． “四面合抱”指的是什么？有什么要求？“四面合抱”也叫全包圍。書寫外框時，根據(jù)內(nèi)包的筆畫決定外圍的高低寬窄。2．指導(dǎo)學生觀察“目”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？（呈長方形）寫字時，橫平豎直，橫細豎粗，筆畫勻稱。內(nèi)包兩個橫畫空間距離相等。3．學生進行臨寫“目”字。4．學生獨自觀察：固、國、畝