荷葉圓圓第一課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-03 14:43本頁面
【正文】 行比賽好嗎？請同學(xué)讀課文。課文給我們介紹了四個小伙伴，下面你喜歡誰就讀誰的那部分課文，注意讀出歡快的語氣。誰能試著來背誦一下課文。（五）拓展延伸圓圓的荷葉綠得這么可愛，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了歡樂，如果送你一片荷葉，荷葉是你的什么？請同學(xué)們把自己的想法畫下來。教學(xué)反思：本堂課的教學(xué)設(shè)計以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題，利用簡筆畫的形式激發(fā)學(xué)生的興趣。運用“擊鼓傳花”的游戲讓學(xué)生認(rèn)識生字。通過教師范讀、學(xué)生找自己喜歡的部分讀、誦讀的形式，讓學(xué)生充分感受體會荷葉給小魚兒、小水珠、小蜻蜓、小青蛙帶來的快樂，培養(yǎng)了學(xué)生的語感。不足之處是在對詞語的積累上，教學(xué)中如果能適時地運用詞語“綠綠的、圓圓的、亮晶晶的”進(jìn)行組詞、說句子的練習(xí)，以加強對詞語的理解和記憶，促進(jìn)語言的積累。第五篇：《荷葉圓圓》第一課時教學(xué)設(shè)計《荷葉圓圓》第一課時教學(xué)設(shè)計一（2）班 執(zhí)教老師：李秋玲教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)識“珠、搖、躺”等12個生字，會寫“朵、機”2個生字，識記新部首“身”。熟讀“搖籃、停機坪、歌臺、涼傘”等詞語。正確、流利、朗讀課文。初步理解課文內(nèi)容。初步感受夏天和大自然的美好，激發(fā)對大自然美的向往。教學(xué)重難點：正確識字，規(guī)范寫字。在朗讀中初步理解課文內(nèi)容和感受夏天的美好。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入師：今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€很美很美的地方。（課件出示荷花池圖片），放眼望去，小池塘里到處都是——（引導(dǎo)學(xué)生說出“荷葉”）你看到的荷葉是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生用“圓圓的，綠綠的”詞語形容荷葉。）課件出示荷花圖片與句子“荷葉圓圓的，綠綠的”。齊讀、師生共讀，初步體會荷葉之美，自然之美。過渡：.美麗的荷葉不但小朋友們喜歡，大自然中還有很多小伙伴也喜歡。今天。老師就和小朋友們一起去課文里面讀一讀，找一找吧！出示課題，讀好課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。初讀課文。⑴生自由課文，難讀的地方借助拼音讀正確。⑵師示讀課文，生注意聽讀，找出老師讀錯的地方，聽后糾正讀音。⑶生齊讀課文。過渡：看著小朋友們讀得這么認(rèn)真，課文里的生字寶寶忍不住想出來和大家做好朋友，我們一起去看看，你認(rèn)識它們嗎？逐個出示本課會認(rèn)生字，識記生字。⑴指名小老師帶讀（借助拼音讀），師相機指導(dǎo)區(qū)分和讀好平翹舌音和前后鼻音的生字。⑵生齊拼讀生字。⑶引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法記憶生字。（有什么好辦法可以記住這些生字寶寶？）猜字謎：①三天——晶 ②旁邊有個月亮——膀 ③“朵”字寶寶躺下睡覺了——機加一加：①口﹢兩個日＝唱 ②月﹢旁＝膀 ③支﹢羽＝翅 ④幾﹢木＝朵師相機指導(dǎo)書寫“朵”、“機”2個生字。換一換：蛛——珠組詞：透明搖籃停下躺著（相機指導(dǎo)生認(rèn)識新偏旁“身”）展開翅膀⑷指名完成“我會補充音節(jié)”練習(xí)，鞏固字音。⑸“射太陽”游戲鞏固生字。⑹“青蛙找家”游戲鞏固相關(guān)詞語。三、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容和感受夏天的美好。師范讀課文，帶讀課文。生齊讀課文，再標(biāo)出自然段序號。自由讀課文，看看課文里寫了荷葉的哪些好朋友？用鉛筆圈出來。讀后指名匯報交流。分組分別朗讀寫小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的自然段。初步感受夏天的美好。齊讀課文。四、課堂小結(jié)今天，我們一起認(rèn)識了12個生字寶寶，學(xué)會了寫“朵”和“機”2個生字，還認(rèn)識了荷葉的四個好朋友。下節(jié)課，我們一起去看看這四位好朋友把荷葉當(dāng)做了什么？五、作業(yè)布置今天的課文真有趣！愛朗讀的你，回家后和家長一起讀讀吧，注意把課文讀正確、讀流利哦！大自然多奇妙！愛觀察的你，回家后找找我們今天認(rèn)識的荷葉的四位好朋友吧，再看看你還能發(fā)現(xiàn)誰也是荷葉的好朋友呢？六、板書設(shè)計荷葉（圓圓的綠綠的）、荷葉圓圓小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒
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