筍芽兒最新教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-03 14:40本頁面
【正文】 我還沒睡醒呢！”“不能睡懶覺啦，孩子!快出來看看吧，地面上多美呀!”筍芽兒聽了春雨姑娘的話，便央求竹媽媽讓她到地面上去。筍芽兒被嚇住了，縮著身子，低著頭，說：“那……我還是呆在這兒吧?！雹僦该x。②理解“撒嬌”“央求”；指導(dǎo)朗讀。③可是最后筍芽兒為什么還是沒有向上鉆呢？④師生分角色朗讀。（師——春姑娘、竹媽媽；學(xué)生——筍芽兒）（2）雷公公的幫助和筍芽兒的表現(xiàn)：“轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他也用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒?！惫S芽兒再也沉不住氣了。她扭動(dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆，不住地說：“我不怕，我要出去……”①想象說話：想一想，他是怎樣呼喚著筍芽的？筍芽聽了又是怎樣想的？ ②比較：讀一讀，兩句話中都有“扭動(dòng)著身子”，它們所表達(dá)的意思一樣嗎？筍芽兒醒過來了。她揉揉眼睛，看見四周仍然是黑洞洞的，便扭動(dòng)著小小的身子，撒嬌地說：“誰叫我呀？我還沒睡醒呢！”筍芽兒再也沉不住氣了。她扭動(dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆，不住地說：“我不怕，我要出去……”③指導(dǎo)朗讀。，又有誰來幫助它了？它們是怎么做的，筍芽兒又是怎么做呢？請同學(xué)們默讀課文10—12小節(jié)，組內(nèi)分角色演一演。①指名小組上臺交流。②指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞點(diǎn)評?！芭婧妗薄S芽兒被小草的話感動(dòng)了，心里熱乎乎的，也要下決心長大?！皭蹞帷⒆虧?、照耀、溫暖”——春雨、太陽對筍芽兒的呵護(hù)?！白院馈薄S芽兒為什么感到自豪？除了“自豪”，你認(rèn)為還可以用上哪個(gè)詞語？③指導(dǎo)朗讀最后一節(jié)。（四）想象說話，總結(jié)全文。：筍芽兒終于成功了，它會(huì)對幫助過它的朋友們說些什么呢？又會(huì)對媽媽說些什么呢？。：出土之前，筍芽兒只是一個(gè)會(huì)“撒嬌”的小娃娃，后來在春姑娘、雷公公、小草弟弟、太陽公公的幫助下，不顧一切阻攔，“一個(gè)勁兒向上鉆”，終于鉆出地面并茁壯成長。同學(xué)們，我們也像是一只只筍芽兒，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，勇于鍛煉，才能健壯成長，：（１）抄寫詞語黑洞洞 撒嬌 央求 嘮叨 暖烘烘 愛撫 自豪（2）有感情地朗讀課文。（3）想象寫話：筍芽兒終于成功了，它會(huì)對幫助過它的朋友們說些什么呢？又會(huì)對媽媽說些什么呢？（選擇一項(xiàng)寫一寫）板書設(shè)計(jì)：春 雨 ：低聲呼喚（催醒）蘇醒生 雷公公 ：大聲呼喚（鼓動(dòng)）發(fā)芽長小 草 ：“快快長大”（教育）出土（去殼）過春雨滋潤 陽光照耀（關(guān)懷）長大程第五篇：《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計(jì)《筍芽兒》(第二課時(shí))教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)⒈有感情的朗讀課文，了解筍芽兒在春天里成長，破土而出的過程。⒉教育學(xué)生懂得，只有不怕困難，奮發(fā)向上，才能茁壯成長。教學(xué)重難點(diǎn)：讀出不同角色的不同語氣，并從中體會(huì)到筍芽兒在出土過程中受到的關(guān)心和愛護(hù)、學(xué)習(xí)筍芽兒奮發(fā)向上的精神。一、導(dǎo)入師配樂朗誦“春天在哪里，春天在竹林里，春天的雨飄飄灑灑，竹筍從地下探出頭來啦！”同學(xué)們，你們想知道竹筍是怎樣從地下探出頭的嗎？今天，就讓我們一起去問問《筍芽兒》吧，二、整體感知《筍芽兒》這篇文章告訴我們一件什么事呢，請同學(xué)們帶著這個(gè)問題，自由讀課文。＜生讀后匯報(bào)＞你們說的都很棒，《筍芽兒》告訴我們它怎樣鉆出地面的事。其實(shí)，筍芽兒的成長過程和你們是一樣的，都有許多人關(guān)心著，幫助著，那課文中都有誰呢，請同學(xué)們用“＿”在課文中標(biāo)出來?！创河旯媚锢坠駤寢尅等?、分層解疑㈠、學(xué)習(xí)課文1―4自然段播放課件[3] 聽，這是誰來了？春雨姑娘來干什么呢？〈呼喚沉睡的筍芽兒〉 春雨姑娘是怎樣呼喚筍芽兒的呢？〈輕聲呼喚〉 誰也能來像春雨姑娘一樣輕聲呼喚沉睡的筍芽兒？ 〈師指導(dǎo)朗讀〉剛才呀，我們一直都在跟隨著春雨姑娘呼喚沉睡個(gè)筍芽兒，那誰能給“呼喚”找個(gè)近義詞呢？〈呼喊召喚〉想一想，在生活中什么時(shí)候也能用上“呼喚”呢？ 〈生練習(xí)用“呼喚”造句子〉在春雨姑娘輕輕柔柔的呼喚聲中，筍芽兒鉆出地面了嗎？〈沒有〉那它為什么沒有鉆出地面呢，我們再去問問筍芽兒吧㈡、學(xué)習(xí)課文5―7自然段播放課件[4]，看呀，這時(shí)的筍芽兒雖然已經(jīng)醒了，但仍縮著身子呆在黑乎乎的地下。這個(gè)時(shí)候雷公公也趕來為它加油了，你聽―雷公公是怎樣鼓勵(lì)筍芽兒的呢?〈用大嗓門呼喚筍芽兒〉 誰能用自己的大嗓門來呼喚一下筍芽兒？ 〈師指導(dǎo)朗讀〉聽了雷公公的話，筍芽兒的心情發(fā)生了怎樣的變化呢？ 〈心里直癢癢我不怕，我要出去〉 ㈢、學(xué)習(xí)課文8―12自然段 這一次，筍芽兒變的勇敢了，堅(jiān)強(qiáng)了，我們真為它感到高興?，F(xiàn)在鼓足勇氣的筍芽兒在鉆出地面的過程中是一帆風(fēng)順的嗎？它又遇到了什么困難呢？讓我們一起去看看吧。出示課件[5] 〈被一塊硬硬的東西擋住了有點(diǎn)灰心〉看到自己的孩子遇到的困難，竹媽媽又是怎樣鼓勵(lì)自己的孩子的呢？〈師指導(dǎo)朗讀〉想一想，你就是那棵遇到困難的小筍芽兒，聽到這么多人為你加油，你會(huì)想些什么呢？小筍芽兒在春雨姑娘，雷公公，竹媽媽的鼓勵(lì)下，由開始的有點(diǎn)兒怕，到有點(diǎn)兒灰心，到現(xiàn)在它已經(jīng)躍躍欲試了，這一次，它戰(zhàn)勝困難了嗎？它又是怎樣做的呢？出示課件[6]，我們一起來找一找表示筍芽兒動(dòng)作的詞。〈鉆挺探張望〉讓我們帶著動(dòng)作和筍芽兒一起體驗(yàn)鉆出地面的快樂吧。沖破阻礙的筍芽兒終于探出了頭，它正四處張望著，想一想它看到了什么呢？〈生討論后匯報(bào)〉看到這些美景，小筍芽兒又會(huì)說些什么呢? 〈生匯報(bào)〉四、整合梳理小小的柔弱的筍芽兒，能從潮濕陰冷的地面下沖破阻礙鉆出地面，它可真了不起，你想對它說些什么呢？〈生討論后匯報(bào)〉學(xué)了這篇課文你有什么收獲呢？ 〈生討論后匯報(bào)〉五、分角色朗讀課文。六、板書設(shè)計(jì)春雨姑娘╲雷公公―筍芽兒竹媽媽╱╱有點(diǎn)兒怕有點(diǎn)兒灰心 ╲ 探出頭來 奮發(fā)向上―﹜勇敢堅(jiān)強(qiáng)
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